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人教版小学语文草原说课稿

草原说课稿

求助的问题:草原说课稿。

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年级上册《草原》说课稿
大家好!今天,我说课的内容是苏教版小学语文第十一册的课文《草原》。  一、说教材  著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古,写下了《内蒙风光》,本文就节选自《内蒙风光》。《草原》这篇课文,作者以热情洋溢的笔调,描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景,表达了蒙汉人民的深厚情谊。  本文通篇文质兼美,堪称写景、抒情的典范佳作。为了使学生更好地体会文中的景和情,并扎实地落实语言文字训练,取舍教材是关键。因此,我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成第一自然段的教学,领略草原的景美。第二课时再引导学生体会草原的人美。我今天所要说课的是第一课时的教学。我制定了以下教学目标:  1.能正确认读并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”等词语。 2.引导学生根据语言文字展开丰富的想象,并通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美,激发学生热爱自然、热爱祖国的感情。  3.引导学生揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点,并积累语言,初步学习作者抒发感情的方法。  依据教学目标,我确定的教学重点是引导学生随着作家的叙述,展开丰富的想象,并通过多层次的朗读,感受草原风光的美好。  

部编版六年级上册语文说课稿-草原

求助的问题:部编版六年级上册语文说课稿-草原。

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草原
是部编版小学语文六年级上册第一单元的第一篇课文。《草原》这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。品味优美的语言,体会表达方法是本课教学的重点和难点。
  结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三个维度,我将本课第二课时的教学目标确定为:
  1.掌握生字词,理解重点句。
  2.有感情地朗读课文。
  3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,受到热爱祖国和民族团结的教育,激发了解西部的兴趣。
  4.揣摩优美的语句,体会表达上的一些特点,作者抒发情感的方法。
  在确定了教学目标和重难点之后,我将此文教学课时安排为两课时。第一课时让学生初步感知课文,从地理位置上了解内蒙草原、了解西部大开发及西部大开发的意义,然后充分地让学生朗读课文,理清课文的脉络,对课文有个整体认识,知道课文从自然风光、民族风情两方面向我们展示了草原,知道了蒙古族人民远出相迎、热情款待、亲切联欢的场面是民族风情的具体体现。为了体现感知体会的完整性,我把感受草原风光与人情的美好全部安排在了第二课时。这里我向大家说的是第二课时的教学。下面,我就谈谈自己的教法与学法。  三、说教学过程  课文

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更新时间:2021-03-05 05:36:17
标签: | 人教版草原优秀说课稿 | 五年级下册草原的说课 | 《草原》说课稿一等奖 | 蟋蟀的住宅说课稿一等奖 | 《草原》讲课稿 | 草原说课稿部编版 | 六年级上册语文草原课件 | 草原的说课稿面试说课 |

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人教版小学语文草原说课稿
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