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农村小学语文课堂现状

小学语文课堂教学现状主要表现在哪些方面

求助的问题:小学语文课堂教学现状主要表现在哪些方面。

如题,谁知道呀。

  小学语抄文课堂教学现状主要表现在哪些方面?
  答:1.课堂教学中教师的角色出现错位
  一是名曰,让学生自主学习。整堂课都是学生自己在“哇啦哇啦”地读书,热热闹闹地讨论,教师显得无所事事,课堂教学无目标,学生收效甚微。二是教师充当了学生课堂交流活动的旁听者。名曰,让学生充分发表意见。学生交流读书体会时,教师始终不置可否,也不加引导,造成学生漫无边际地交流,
  2.课堂教学活动中读书的方法过于肤浅 。
  3.课堂教学活动中,提问无目标
  学生还没读懂课文,师生对话就已经开始了。学生离开了文本与教师泛泛而谈,所以,常常会有漫无头绪,漏洞百出的“独特体验”或者,课本上清清楚楚的,明摆的问题还在不停地追问,似乎课堂热闹、学生学习积极性上来了,但只着皮毛,不得要领。

小学语文课堂教学现状与分析

求助的问题:小学语文课堂教学现状与分析。

如题,谁知道呀。

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小学语文课堂教学现状与分析
新课程改革实施以来,它为传统的语文教学注入了鲜活的生命力。随着语文教学改革的不断深入,我县的小学语文课堂教学出现了良好的景象,当然也存在着一些普遍的问题,需要我们认真地来对待。下面对目前小学语文课堂教学现状作一下分析:
一、良好的景象
1、课堂教学中,实施激励性评价。
在现代课堂教堂中,教师的职能越来越多地表现为引导和激励学生主动学习和自我教育,对学生进行激励性评价,让学生体验到探索成功的喜悦,能增强他们自我发展的内动力,使其情感和认知得到和谐统一。
2、营造师生民主平等、和谐的教学氛围。
目前,学校教师已开始调整自己的角色,以一种民主、平等的姿态对待学生,学生敢于、乐于发表意见,积极主动参与教学过程,课堂教学中的和谐、融恰的氛围开始出现。
3、在进行语文教学的同时能结合其他学科的内容。学生敢于交流,善于表达自己的见解,并十分注重课内外知识的迁移,鼓励学生学会学习、学会生存、提升每一位学生的综合能力。
二、存在问题及分析
1、过分注重朗读与感悟,忽略了语文的“工具性”训练不扎实,不到位。
《语文课程标准》中强调要让学生在阅读中有所感悟,要珍视学生独特的感受、体验和理解。但是部分教师没有准确把握阅读教学中的个性理解、情感体验的要义,片面地追求

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更新时间:2021-03-08 09:04:37
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农村小学语文课堂现状
小学语文课堂教学现状主要表现在哪些方面  小学语抄文课堂教学现状主要表现在哪些方面?  答:1.课堂教学中教师的角色出现错位  一是名曰,让学生自主学习。整堂课都是学生自己在“哇啦哇啦”地读书,热热闹闹地讨论,教师显得无所事事,课堂教学无目标,学生收效甚微。二是教师充当了学生课堂交流活动的旁听者。名曰,让学生充分发表意见。学生交流读书体会时,教师始终不置可否,也不加引导,造成学生漫无边际地交流,  2.课堂教学活动中读书的方法过于肤浅 。  3.课堂教学活动中,提问无目标  学生还没读懂课文,师生对话就已经...
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