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小学生心理咨询记录表

小学生心理咨询记录10份

求助的问题:小学生心理咨询记录10份。

如题,谁知道呀。

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小学生心理咨询记录1
班级:六(一)班性别:女年龄: 12
基本情况:
性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力.
初步分析:
每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法.
辅导过程:(一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.
(二)主动帮助.学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成绩的好坏,(三)诚恳激励.学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间,并适时地予以表扬,让她品尝为集体做贡献时,得到老师,同学认可,赞许的快乐.
辅导效果:
经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点3辅导效果性别辅导过程1

小学心理咨询心理疏导记录表

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学生心理辅导记录表
学生姓名|年龄|班级|心理辅导教师|咨询时间|心理问题|我觉得别人给我起外号,有点被人瞧不起。心里很烦。|心|理|问|题|分|析| 起“绰号”是小学生之间经常存在的问题,处理不当,可能影响同学之间的团结和个人学习进步,也可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。|
心|理|辅|导|内|容|“起绰号”的同学有的可能是善意的,我国许多艺术家也有“绰号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评,班级内要开展文明礼貌教育。|
效果|班级内善意的绰号多了,有损同学人格的绰号少了。|
备注| |
学生心理辅导记录表
学生姓名|年龄|班级|心理辅导教师|咨询时间|心理问题| |我觉得做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情让老师和家长指责,考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.| |
心|理|问|题|分|析| 平时缺乏鼓励,受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。|
心|理|辅|导|内|容|要主动与朋友相互交流,不以自己有不足之处而感到自暴自弃,用乐观向上精神看待每一件事情,与父母,教师沟通思想,加强交流。|
效果|性格变的开朗,有明显的自信心,成绩有提高。|
备注| |

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小学生心理咨询记录10份p style="margin: auto;">内容来自用户:ltx35小学生心理咨询记录1班级:六(一)班性别:女年龄: 12基本情况:性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力.初步分析:每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法...
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