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小学科学课教学心得体会

学习小学科学课程标准的心得体会

求助的问题:学习小学科学课程标准的心得体会。

如题,谁知道呀。

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学习小学科
小学科学课程的基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则。它以邓小平同志“三个面向”、xx同志的“三个代表”的思想为指导,全面贯彻党的教育方针的体现:是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反应,是课程标准其他部分的总纲。全面认识和理解课程的基本理念,就能从整体上把握课程标准的精神实质,这对于学习、掌握、实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义。
科学三至六年级的课程标准提出:探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这表明《标准》强调的不仅仅是掌握科学知识,更重要的是要让孩子们学会科学探究,强调的是“做科学”“懂科学”,而不是“读科学”“听科学”“看科学”。
怎样改变“君子动口不动手”的做法,突出科学探究呢?我认为应从三个方面努力。
一、更新观念,提高认识
教师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首先认识到自身在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和基本框架,了解教材的编写思路,对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下,也不断反思自己的教学行为,在深入把握科学课程标准的基础上,对照自身的实际情况,提高教学水平。在教学过程中,我努力做到灵活的、创造性的使用教材,积极探索、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。三、鼓励发散思维

小学科学教育教学教研论文 感悟 心得体会 经验分享——无为而治,教学追求的境界

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【背景】
 
科学研究表明:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。而现在的情形是:在安全大于天的背景下,学校是一个弱势群体,大部分学校现在不敢组织学生开展必要的户外活动,结果是学生愈来愈缺乏基本的户外活动技能,教师是愈来愈感觉到实践新课标的难度。在这样的大背景条件下,我们能不能组织学生开展一些必要的户外活动,是我们当下应探究的一个问题。我不能因噎废食,我要践行科学发展观,把学生与生俱来的探究兴趣和需要发挥出来。
 
【设想】
 
我想在确保安全的条件下带学生到户外去。但又很担心,一是班额大,学生多不好组织;二是人人带有实验(观察)工具,有一定的危险性;三是面对红花绿叶,学生能不能保证不伤害它们;四是放他们走出教室,能不能保证完成教学任务。
 
为了检验学生的实践能力,为了上好科学课,主要是教学生认识植物的根、茎、叶、花、果实(原来这些知识是在课堂内上的,学生看着有限的标本及课本上毫无生机的插图,兴趣不高),我在这个方面作了一点尝试。
 
我把我的所有疑难问题全部告诉了学生,并组织学生讨论,学生很兴奋,一一对我的疑问作了肯定的回答。
 
 【实践】
 

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更新时间:2021-09-18 00:00:59
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