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小学童诗写作教学初探

如何提高儿童诗歌写作教学的有效性

求助的问题:如何提高儿童诗歌写作教学的有效性。

如题,谁知道呀。

儿童诗歌是孩子与大自然的对话,是孩子与生活的对话,是孩子与教 育者的对话,是孩子与梦想世界的对话.从现阶段低段语文教学内容分析,儿童诗是在小学低段中发展儿童语言最重要的教学资源,对于濡染学生心灵、陶冶性情、 培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养,具有十分深远的意义.

☆小学语文儿童诗教学研究

求助的问题:☆小学语文儿童诗教学研究。

如题,谁知道呀。

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硕士学位论文
小学语文儿童诗教学研究
赵毅茹
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指导教师专业名称研究方问皓文完成日期余虹职称
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小学语文儿童诗教学研究
课程与教学论专业
研究生:赵毅茹
指导教师:余虹
儿童诗对于儿童有着极其重要的作用。儿童需要儿童诗。但在儿童的现实生活中,儿童沉迷于网络等游戏,加上家长和学校对儿童缺乏儿童诗的艺术指导,因此,儿童诗是以非生命形态存在于儿童生活中的。笔者以心理学、美学和儿童文学理论为基础,探究小学语文儿童诗的教学,期待能通过这项研究找到小学语文儿童诗教学的新途径,改变过去那种机械式的教学模式。本文由四章组成。第一章主要论述有关儿童诗的理论。主要从儿童诗的内涵、特征,儿童的思维特点,儿童诗的功能意义等方面就行阐述,指出儿童诗对于儿童的重要意义。第二章分析小学语文课程改革对儿童诗教育的关注:小学语文课程改革已经开始关注儿童诗教育,但在数量上、分配的比例上还需要更多投入。以及小学语文教材里儿童诗的选材存在的问题:不注意知识与情趣的结合,不注意保护儿童的形象思维,对儿童精神培养不足,不在尊重原作的基础上改编等问题。第三章对于小学语文儿童诗教学中的误区进行剖析。第四章提出了以诵读为中

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更新时间:2021-07-28 13:12:35
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