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小学美术教案走进艺术博物馆课件

小学综合实践活动《业体验及其他活动 3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_23

求助的问题:小学综合实践活动《业体验及其他活动 3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_23。

如题,谁知道呀。

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博趣课程
《走进广东省博物馆》导学课教学设计
【活动座省级综合性博物馆,也是国家一级博物馆。馆内陈列展览以广东历史文化、艺术、自然为三大主要陈列方向,分为历史馆、自然馆、艺术馆和临展馆四大部分。目前馆内的基本陈列有:《解密中国传统山水画》、《漆木精华——潮州木雕艺术展览》、《紫石凝英——端砚艺术展览》、《土火之艺——馆藏历代陶瓷展览》等。这些根据广东历史文化特点和馆藏优势推出的展览,充分体现出岭南文化悠久的历史文化积淀和丰富的自然资源。近年来,广东省博物馆尤其注重三大民系(广府、客家、潮汕)民俗文物的调查征集,以进一步提高藏品质量、强化地域文化特色为圭臬。
《走进广东省博物馆》是我校五年级校本综合实践特色课程之一,课程设置是让学生通过实地考察更深入地了解岭南文化悠久的历史文化积淀和丰富的自然资源,引导孩子树立热爱岭南文化、自主学习研究的意识,增强对广东的认同感和自豪感。为了更好的开展“走进广东省博物馆”综合实践活动,让学生在活动中有所收获,开展走入广东省博物馆导学课。
【活动目标】
1.让学生通过亲身经历以探究为主的学习活动,能对广东省博物馆相关展览内容提出自己感兴趣的问题,制定简单的研究计划。学会查阅、整理从调查、书刊、网上及其他途径获取的知识。1.通过案例分析,初步形成本小组的研究内容。查资料 问卷调查 实地调查

小学综合实践活动《业体验及其他活动 3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21

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小学综合实践活动课程活动设计
一、活动背景:
广东科学中心是以“自然、人类、科学、文明”为主题的一个的社会公益性事业机构,是为公众提供科普教育的社会科技活动场所。随着科学元素在中小学学科学习以及课外生活中出现和使用的频繁,广东科学中心为广大中小学生提供了一个优秀的可持续学习与科学体现的平台。走进广东科学中心,根据小组制定的探究计划,进行探究学习,亲身实践作为小小讲解员的职业体验,提高自己对科学兴趣与科学素养,产生可持续探究与实践的可能。
二、学情分析:
六年级学生处于小学综合实践活动课程学习的高级阶段,学生在教师创设的情境中(职业体现:争当广东科学中心小小解说员),选择在自己感兴趣的科学领域中进行观察、体验以及学习,提高学生的实践探究能力,对学期综合实践活动的顺利开展有着重要的意义。
三、教学目标:
价值体认:通过了解资料、比较前后认知、亲身体验等方法,获得有积极意义的价值体验,形成小组合作探究的集体思想。
责任担当:小组合作探究中主动承担小组合作的任务并完成自己的职责,进一步养成钻研问题、热爱生活的态度。
问题解决:在实践活动中形成促进主题活动顺利开展、符合个人与小组特点的活动思路。三、课堂呈现形式: (二)、给学生搭建主动学习的舞台

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更新时间:2021-05-11 12:44:17
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小学美术教案走进艺术博物馆课件
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