小学美术水资源教案

【四年级上册美术教案-1水资源 ｜浙美版(2014秋) (1)】

求助的问题：四年级上册美术教案-1水资源 ｜浙美版(2014秋) (1)。

如题，谁知道呀。

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课题｜浙美版小学四年级上册第1课《水资源》｜课时｜1课时｜
教学目标｜1.初步了解有关水资源的知识，学习招贴设计的基本方法，了解家乡的水利工程和治水故事，培养学生的人文情怀，提高文化基础。｜2.通过课前预习、课中探究、课后实践的方法，让学生学会学习，提高学生的自主发展能力。｜3.利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识，提高学生的社会参与能力。｜
教学重点｜了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。｜
教学难点｜巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的宣传实践活动。｜
课前准备｜(学生）课前通过网络查询了解水资源相关知识并完成问卷星网站上的在线检测题。｜(教师）水资源知识网络答题卡、水循环演示App、Airplay投屏软件、教学PPT。｜
教学过程｜设计意图｜
一、预习检测 了解学情｜根据课前布置的预习作业在问卷星网站设计一个简易的在线检测题，学生答题后，教师通过后台数据分析，了解学生对水资源知识的掌握情况。根据学情有侧重地实施教学。｜二、师生交流 发现问题｜1、水是什么？｜请学生们根据已有知识，一起来说说水是什么？｜教师根据学生的回答进行适当补充。｜2、水从哪里来？｜请学生们根据已有知识，一起来说说水从哪里来？｜教师根据学生们的回答，通过App“水循环 - 有趣的学习”应用进一步向学生展示水循环的过程。｜

【小河流教案美术】

求助的问题：小河流教案美术。

小河流教案美术

我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的版学生，又由于权每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。

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