收藏本站归教作文写作网:小学信息技术专题讲座
当前位置:归教网> 小学生学习资料 > 小学信息技术专题讲座

小学信息技术专题讲座

小学信息技术老师怎样讲课激发学生的积极

求助的问题:小学信息技术老师怎样讲课激发学生的积极。

如题,谁知道呀。

小学信息技术老师怎样讲课激发学生的积极
随着社会的进步,科技的发展,人息化时代,具备良好的信息素养已成为人类在信息社会中得以生存竞争的基本能力。中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。学校开设信息技术课已臻于完善,但如何把学生的兴趣和注意力集中起来是我们首要思考的问题。在学生的理念中,喜欢玩电脑和喜欢上信息技术课是同一概念,我们应究其原因,采取适当的措施,真正发挥信息技术课的作用,实现我们的教育目标。
常言道,兴趣是成功的一半。要让学生保持积极的态度上好信息技术课,首先要在维护和提高学生的学习兴趣上做文章。信息技术教学由于环境与设施方面的特殊要求,几乎完全依赖于45分钟的课堂教学,家庭具备这方面学习条件的至今仍然是少数。因此,信息技术教师只有尽力解决好上信息技术课的各种问题,课前花功夫,课堂上正确把握教学,才能很好的维护和提高学生的学习兴趣。
一、成品展示,引发学生兴趣
学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响,当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时,就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望,产生积极、主动的学习动机。学习活动就不再是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验,学习效果也会事半功倍。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品,在课前展示给学生。
例如,在Microsoft Word软件教学中,有一节课要学生利用文本框进行排版,如果就直接给学生讲授文本框如何如何使用,那么学生一定觉得枯燥,不想学。在上课的开始,教师先把事先用文本框做好的电子小报展示给学生,学生的注意力立刻就被吸引到大屏幕上,从学生的表情中可以看出,他们有一种恍然大悟的感觉:原来平时看到报纸里面横七竖八的内容就是这样制成的。于是产生了学习欲望和兴趣。播放完后教师再详细的讲解,然后布置任务:自己根据想象制作一张电子小报。学生迫不及待地打开了Word软件,开始了创作,在创作的过程中遇到自己没弄懂的东西,会积极的问同学和老师。这种从内心迸发出来的求知欲使学生很快就能学到老师讲授的知识。
二、精心设计教学方法
纯粹的信息技术知识琐碎而枯燥,如果不对教学内容和手段进行精心的设计,学生必然会产生“厌学”的情绪,要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机地溶入学生喜闻乐见的任务中。
1、引入趣味方法
教学的方式方法对于提高学生的兴趣很重要。例如,在Photoshop软件的教学中,教师抓住了学生更为关注身边的人和事这一特点,设计了名为“一堂课环游世界”的教学内容。上课开始时,教师问:“你们谁想一节课环游世界?”,有很多人举手,接着又说:“我这里有许多世界风光的图片,我用手里的数码相机给一个同学照一张照片,大家帮他制作畅游世界的图片好不好?”学生很感兴趣,于是当场给一个学生照了一张数码照片存放到教师机上,学生通过教学软件接收完照片和世界风光的图片后便开始制作了。学生们热情高涨,遇到问题后积极讨论。最后,教师又展示了学生的作品,其中有一个作品是这样的:把这个学生放到了艾菲尔铁塔的塔尖上,还加了个标题“梦游巴黎”;有的学生采用夏威夷的风光背景,给这个学生换上了草裙……我一边演示,一边问学生:“这种效果是怎么实现的?”,问到的每个学生都讲了自己的操作步骤,也就完成了总结知识点的环节。
这堂课的气氛很活跃,充分调动了学生的积极性。更重要的是,学生在制作中会了解要想完成这些效果,需要用到Photoshop中的各种技巧,做到了积极思考,大胆实践。
2、鼓励参与,体验成功
在教学中,注意采用多种形式引导学生积极参与到课堂教学中。教师提出的任务分成基本任务和扩展任务,只要完成了基本任务就算完成了任务,让绝大多数同学体验到成功的喜悦,有助于提高学生参与教学的积极性。同时,扩展任务又为学生留下了探索的空间。
教学任务的提出采用学生感兴趣的模式。例如,把教学任务的几个步骤采用“闯关”的形式,制作成flash动画播放。将学生分成几个小组,哪个小组最先闯过所有关,就成为最终的获胜者。这极大地调动了学生的积极性,同时也促进了学生的协作学习能力。
三、合理利用一些益智游戏
很多信息技术教师都有一个感触:学生爱上信息技术课,但不爱学信息技术知识,爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。游戏也就因此成了信息技术教师的一个劲敌,有些教师索性就把计算机上所有的游戏,甚至Windows自带的游戏也删掉了,可还是抓不住学生的心。有时学生宁愿自己漫无目的改动计算机的各种设置,也不愿意做老师指定的练习。所以每堂课下来老师都觉得疲惫不堪,总是抱怨学生不听话。其实,信息技术教师更应该反思自己的教学是否存在问题。
其实游戏也不是不能玩,关键是看我们如何把握,在信息课堂中游戏也是一种教学手段。信息技术教师可以利用一些有益的游戏来提高学生的水平。比如:学生们在熟悉键盘、练指法的过程中如果是单一的打字,就会觉得枯燥无味。“金山打字 2003”就是一款很适合练习指法的软件,它不仅可以练习打字,在玩游戏的同时还可以练习指法。教师可以在讲授指法这一节时,利用“金山打字2003”软件让学生自己练习,并对学生的成绩进行统计记录,做成名为“英雄榜”的网页放在局域网上,每个学生都可以看到,鼓励学生挑战“键盘高手”,并根据学生成绩对网页及时更新,掀起了学生练习打字的高潮。这样学生既没有因玩游戏影响学习,又熟练了指法。这样学生就会轻轻松松地学到了知识。学习兴趣自然而然的提高了。
信息技术课是一门新兴学科,如何让其充满活力是一个需要长期思考的问题。与其每天抱怨学生不爱学习,不如教师自己精心设计教学内容和手段,在实践中不断摸索、不断总结、不断创新,真正扣住学生的心弦,激发学生的学习兴趣,使每堂课都变成一次愉快的学习旅程,让学生在玩中练,乐中学。

小学信息技术说讲稿

求助的问题:小学信息技术说讲稿。

如题,谁知道呀。

伴随着信息技术突飞猛进的发展,多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”,渐渐走进了我们的校园,成为了我们校园中一道亮丽的风景。 无庸质疑,多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段,当把它应用到我们的日常教学中时,会让我们的教与学如虎添翼,教学相长,相得益彰。 在现代教育“以人为本”的教学理念下,多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中,为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口,透过这扇明亮的窗户,我们一起聆听鸟语花香;一起欣赏春花秋月;一起感受阳光的温暖;一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。 在教学活动中,学生永远是学习的主体,教师只是学生学习过程中的合作伙伴,是教学的组织者和引领者,而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何,合理地运用多媒体进行组织教学活动,其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提,我们的教学则如无本之木、无源之水,表面的繁盛和热闹,却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。 诚然,多媒体技术在教学中的合理运用,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,开阔了彼此视野,陶冶了师生情操,让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中,引领他们走进知识的殿堂,充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力! 让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂,走进学生多元的学习,走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦,让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚,我们真诚地期盼着,从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏,不在浮躁与空虚,永远守望着一生的纯真、美好与善良 3年来,在市教研室的指导下、在区教研室的支持和在座各位老师的帮助下、我区中小学信息技术各项教研工作以市教研室年度工作要点以及区教育中心中学教研室三年规划为导向,以“深化课堂教学、加强课题研究、提高专业素质”为研究重点,以近期教研目标为阶梯,结合本区信息技术教师和教学实际情况,创新教研模式,不断推进日常教学研究、教学指导和教学建设等服务工作,顺利完成区中小学信息技术的各项教研工作。现将具体做法向大家汇报如下: 一、转变观念,积极探求新的教研理念。 首先,转变观念,作新教育理念的追随者。 基础教育改革首先是思想观念的变革,只有教育理念彻底转变了,才能自觉指导教学行为,实现课程改革的目地。而许多教师多年来形成的传统教育观念根深蒂固,转变观念决非易事。因此,我感到作为教研员就必需站在这次课程改革大潮的前沿,带头学习掌握现代教育理论,接受新的教育理念。平时经常阅读《信息技术教育》和《中小学信息技术教育》等专业杂志,经常到一些信息技术教学网站和论坛中去汲取新的理念、观点和案例等,并随时进行笔记摘抄,写下心得体会,同时将这些经验及时介绍给广大教师,充实、丰富老师们对新课程的了解,作基础教育课程改革中新教育理念的追随者。 其次,转变观念,作教师教研工作的合作者 在基础教育课程改革面前,深刻认识到教研员不是所谓“专家”、 “领导”,而是与广大教师站在同一起跑线上的“朋友”、“队员”。因此,平时通过深入学校听课调研,与一线教师进行平等对话,一起探讨问题,倾听他们的呼声,了解教师的思想状况,建立了我区信息技术学科教师档案袋库;同时,针对教学中存在的问题和困惑,与教师共同开展课题研究,一起切磋交流,共同探索适合的信息技术教学新模式。在指导教学中,和一线教师一起挖掘教材,创造性地使用教材,根据实际灵活设计任务和活动,帮助老师上出自己的课,这样在与教师的积极互动中,在共同的教学反思中一起进步成长,成为教师教学的合作者。 二、积极创新,开展形式多样的教研活动。 为了使教研活动能真正解决一线教师的实际问题,提高教研活动质量,每学期初在介绍学期工作计划时,都要开展征求教研意见活动,让老师们谈出自己对学科工作计划的看法,说出自己本学期迫切想解决的问题,最后分类汇总,在与大家共同讨论后确定该学期工作目标,使工作目标有针对性和可行性。此外,在学期末,请老师以无记名填写教研活动反馈表的方式,反馈他们对本学期教研工作开展情况的意见和建议,以便在对自己过去工作进行有效自查和评估的同时,及早地为下学期工作能收集到具有指导意义的第一手宝贵资料。 此外,在平时的教研活动中,紧紧围绕课堂教学中的问题开展教研,灵活开展了案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、分片交流等多种形式的教研活动,努力提高教学研究的针对性、实效性。同时,不断创新教研方式,使教研形式多样化、系列化。通过采用“对话、交流、互动”的模式,实现了从专题的理论介绍到教师亲身的实践上课、集体反思评议的一系列教研活动组织;将备课、说课培训以及上课评课、教学案例评比等教师基本功培训、考核过程完整化、系统化。通过这些系列化、专题化的教研活动,使教师之间的讲、听、评、交流的机会增多,教师从中汲取新知识的机会增多,从而实现了教师间的资源共享,促进了教学质量的提高和教师的成长。 三、认真钻研,实现以科研促教研,以教研促教学。 一方面科学、规范地开展课题实验工作,健全课题实验的管理制度;另一方面通过不同形式的教研活动,来完善和推进课题研究;同时注重以应用性研究为主,加强课题研究的总结和推广。曾经承担了市教研室课题培养学生创新精神和实践能力的研究,从选择学校建立课题组,到完成阶段性研究和结题工作,保证整个课题研究规范化、具体化和实效化,并与教研活动紧密联系,开展相关的理论学习、研究课、优秀教学设计、案例、小论文、阶段性总结等活动,不仅保证了课题的顺利结题,而且取得了点带面的作用。目前又参与了市级课题“中小学网络环境下教学设计资源库构建与优化研究”的研究工作。 四、加强骨干教师培养,以中心促全面。 由于学科特点,我区信息技术教师基本上都是青年教师,而且非专业、非师范的又占了近80%,教师教学设计、课堂教学实施和教学监控的能力很薄弱,计算机专业理论和实践能力较差,因此加强青年教师的队伍建设是当务之急。为了尽快地使青年教师成熟起来,一方面通过调研听课,及时发现优秀教师,建立高中、初中、小学中心组,让骨干教师直接参与教研活动的组织、研究课实施、评课以及反思教学等活动,达到锻炼能力、提高教学的目的;另一方面,通过让教学能力突出的青年骨干教师现身说教,更容易在一线教师中产生共鸣,使之取长补短,共同进步。例如在上学期由骨干教师们主持的“信息技术大讨论”,大家将自己在教学和计算机网络与机房维护中一些经验“共享”出来,使得在场的每一位老师都颇受启发,活动得到大家的好评。 五、构建网络、分级管理,建立网上教研新模式。 因为学科特点,大部分学校一般只有一位信息技术老师,平时缺少与同行教师的交流,不利于整体素质的提高,因此,我们建立“区----学片-----学校”三级教研网络,由中心组成员和骨干教师担当学片组长,对学片的教研活动进行组织、管理。而且,通过学科教研网络辐射到每一位教师,学片教师之间互相接成对子,大家互相帮助、共同探讨问题,推广优秀经验,使得教研活动打破了时间的限制。 在市教研室的倡议下,我们也建立了学科网页,将教研通知、教研内容以及相关资料等补充到网页中,使得教研活动又打破了空间的限制,老师们可以随时通过网络掌握每一次教研活动的内容,同时网页中还对新课程理念、新课标解读、各省优秀教学设计以及专家理论等进行介绍,增加了老师们获取新的理念和经验的途径。 通过开展上述活动,取得以下点滴成绩:在两届中小学生电脑作品制作大赛中曾2人次获全国三等奖,1人次或全国优秀奖,4人次获市级一等奖,我区获市最佳组织奖;在信息学奥赛中2人次获市一等奖,本人撰写的3片论文获市级二等奖2篇,三等奖1篇。 以上是我区中小学信息技术教研工作的一点粗浅的经验和做法,如有不当之处,敬请指正。 最后我想补充一下,以上所说的所谓“经验”,其实在座的许多老师都在做,而且经验比我更丰富,作为一名教研员,我很年轻,很不成熟,有许多需要学习的地方,也在工作中存在着许多问题。其实,在这里最后我要说的是3年来,我工作的最大动力是来源于市教研室各位老师和在座老师们对工作的执着与热爱,正是这种热爱激励我努力工作,我想我以后也会在这种激励下继续做好本职工作。
满意请采纳

文章发布时间与标签:

更新时间:2021-04-22 10:06:34
标签: | 中小学信息技术专家讲座 | 高中信息技术专题讲座 | 信息技术讲座内容 | 信息技术教师讲座新颖的题目 | 中小学信息技术讲课 | 小学计算机讲座有哪些 | 信息技术专题讲座PPT |

推荐的小学生作文知识:

上海大学研究生部女人是老虎歌词有关雪的诗句在职研究生招生网小学课堂教学评价表幼儿园教学工作计划幼儿园教学总结法学硕士考研关于收获的作文下班英文生日作文花英文我是一颗小小的石头歌词中考满分作文网有关桥的作文没有共产党员就没有新中国歌词一年级数学教学反思关于星空的作文歌词搜索歌曲英语课堂视频团结合作的作文深圳大学研究生院小学古诗颜色 英文英语一年级上册做一个有道德的人作文我最敬佩的一个人作文400字幼儿园自制玩具归来吧歌词小学生班规科技 英文小学转学申请书我的小伙伴作文600字中考英语作文万能句子一定要爱你歌词桂林理工大学研究生时尚英文小学英语口语练习华南理工大学研究生小学教研活动记录我敬佩的一个人作文英语绕口令小学五年级英语上册人教版关于羊的成语西藏英文运营 英文中国地质大学研究生一道残阳铺水中的下一句担心的句子桥作文说谎歌词如何提高英语成绩彩虹歌词关于竹的诗句材料作文怎么写英语短剧剧本好听顺口的英文名女关于父爱的作文相机英文秋天作文400字取名字大全男孩英语学习计划书在职研究生分数线优秀写事作文人民币英文好春光歌词幼儿园小班语言教案俗语大全北京交通大学研究生关于星星的作文痛哭的人歌词小学生安全知识中国农大研究生院仓央嘉措诗集经典句子今生今世歌词陈奕迅十年歌词总结 英文英语qq签名小学教师年度工作总结除夕作文感恩父母作文500字写人作文400字九年级英语教案霸气网名大全证书英文江西理工大学研究生感恩老师作文400字教师节英语怎么说宽的英文套马杆歌词英语在线阅读小学语文教研工作计划选择的英文中国研究生信息网医学考研网一件令我感动的事作文中国话歌词小学生论文当爱在靠近歌词自由的英文

小学信息技术专题讲座
小学信息技术老师怎样讲课激发学生的积极小学信息技术老师怎样讲课激发学生的积极随着社会的进步,科技的发展,人息化时代,具备良好的信息素养已成为人类在信息社会中得以生存竞争的基本能力。中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。学校开设信息技术课已臻于完善,但如何把学生的兴趣和注意力集中起来是我们首要思考的问题。在学生的理念中,喜欢玩电脑和喜欢上信息技术课是同一概念,我们应究其原因,采取适当的措施,真正发挥信息技术课的作用,实现我们的教育目标。常言道,兴趣是成功的一半。要让学生保持积极的态度上好信息技...
小学信息技术专题讲座
最新教育资讯: