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小学体育老师教学笔记100字

小学体育老师教学随笔 如何给小

求助的问题:小学体育老师教学随笔 如何给小。

如题,谁知道呀。

如何给他copy们上好足球课,能够把足球课扎实深入的开展好呢?这是一直困扰体育教学的问题。以下是学习的一些反思:
1. 低年级的学生特点是好动,爱新鲜,厌烦过多的重复练习,
因此,教学方法和练习手段要多变,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。
2.教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则,教学中,要从吸引兴趣开始,从难从严要求,培养学生克服困难能力。教师对学生逐步提出更高的要求,提高难度,加大运动量,使学生在克服困难的努力中逐步适应。
3.严格训练学生的基本动作和足球技术,从小把好技术关,为以后的继续发展夯实基础。
4.足球课训练之前辅以严格、细致、科学的热身训练,包括适当的中长跑,多种训练综合进行,使学生能够得到全面发展。
5.师生之间建立和谐的氛围。教育心理学的研究表明:“师生间无时不在进行着微妙的情感交流,学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。”因而教师在教学过程中的每一个细节、表情;或一个眼神,一句话都直接影响和谐的气氛。因此,教师要努力创造和谐的气氛,让学生在心情舒畅中上好足球课。

体育老师教学随笔

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努力激趣,是体育教学的任务之一,也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰以前说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下:
  一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理,它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及认识规律,结合体育学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图,介绍体育与人类生存和社会礼貌的重大关系,使学生体验“处处有体育”的真情实感,与此同时巧妙地配合体育训练设置问题,使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇,使他们从一开始就向往学习体育,增强对体育学科的兴趣。另外,在每节课的导入时,也能够联系实际设计一些与知识有关,并且学生熟悉的生活,实验现象的问题或者实验,作为悬念,让学生去思考、去分析、去找“为什么”,使学生一上课就兴趣盎然,沉浸在乐学的气氛中。
  二、诱导探究激兴趣诱导探究,培养学生科学态度,科学的学习方法,潜力及创新精神,是体育学的重要任务,也是最终目的。在教学过程中,务必思考到学生透过多种途径(操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案,进一步探索新知识的兴趣,整个环节就应在教师的启发诱导下,以思维为主线,视听并举,深思结合,让学生动口、动脑、动手,调动多种感官参与感知活动,激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法,效果甚佳。
  三、研讨释疑增兴趣学生透过学习一些疑问已经解决,但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中,看到了什么,听到了什么,怎样去做,受到了什么启发都会反馈出来,甚至争论不休。此时,教师只要给以恰当的诱导、点拨,让学生充分发表意见,开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难,使探究更深入,这样学生获得的知识就会更加全面,更加深刻,其科学的学习态度就会得到培养和提高。这样一环扣一环,步步设疑,步步深入,步步点拨,使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣,成功的喜乐。使学生情绪倍增,效果良好。
  总之,在教学中要不断地总结,不断改善教学方法,优化课堂教学过程。

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更新时间:2021-07-30 06:53:08
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小学体育老师教学笔记100字
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