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小学一年级上册语文期中测试反思

人教版小学一年级语文期中试卷分析及反思

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小学一年级语文试卷分析
2014—2015学年度第一学期期中考试
结束,现将本次考试情况做出分析:
一、对试题的认识
1、体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活,注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、语文学习和生活紧密结合”,尊重学生的自我意识和独特见解,增大学生的思维容量,注重思维过程和解决问题的方法,不刻意追求技巧,充分体现了能力考查和以学生发展为本的精神。。事实表明,试题在较好地发挥了评价教学作用的同时,在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方面,也取得了很好的效果。
2、突出基础性和实践性。如第一题中的拼音知识直指课本。如第3小题检验学生的应变能力,考查了学生是否对所学知识活学活用。统观试题,注重感性和理性的完美统一,更趋向实践性,体现的是人性美。学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。
二、学生答题情况分析
我班参加考试学生48人,优秀37人,优秀率87.82%;及格44人,及格率92.91%;不及格4人,后进率6.08%,平均90.89分。试卷具体分析如下:
第一题“看拼音写词语”,主要考查学生拼写基础知识的掌握情况,综合性较强。大部分学生对知识掌握较好,丢分较少。抽样整体情况统计表46

一年级语文期中考试总结反思

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一年级语文期中考试总结反思
 
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次期末考试情况做如下分析:
1、     日常工作
一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学,自制力差,注意力不集中,有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初,我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念,使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面,要求小朋友勤洗手,勤换衣服,做好个人卫生,不说粗话,遇见老师要问好等,并在日常生活中不断地进行强化,经过一段时间的强化,学生的行为习惯有了较大的转变。
2、     纪律组织
一年级最头疼的是纪律问题,在这方面,主要是以鼓励,引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物,如果孩子表现好了,就给予奖励。并配合一些纪律儿歌,比如“一二三,坐坐好,三二一,请安静”等,半学期过去了,学生在纪律方面有了一定的提高。
3、教学工作
一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期,拼音教学占了更大的一部分。
在拼音教学中,大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音,但是绝大部分掌握很不好,所以在拼音教学中,在配合教学进度的同时,尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母,还有整体认读音节后,要求学生进行默写,听写。在早读课上根据所学的拼音知识

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更新时间:2021-08-05 11:58:34
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