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小学三年级语文培优小结

小学三年级语文培优补差工作总结

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小学三年级语文培优补差工作总结
楼坊坪中心小学蔺彦生
本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。 一、基本情况 我所教的班级学生46人。 1、 学困生有(8)人,他们分别是:李杰、李慧、刘长恩、孙瑶、孙百富、王前飞、王喜玉、吕科刘这8名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生:张盼盼、张宁宁、程进涛、袁花花、王关蓉、马楠、刘恒、张也等。 二、主要措施:      l.课外辅导,利用课余时间。      2.采用一优生带一差生的一帮一行动。      3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。      4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。      5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。      6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 
 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

三年级上学期语文培优辅差工作总结

求助的问题:三年级上学期语文培优辅差工作总结。

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三年级上学期语文培优辅差工作总结
      一、培优辅差前后成绩对比情况介绍
1、培优对象前后成绩对比情况介绍
二A班余睿、罗偎依、莫莹莹、李哲、、陈永琳、二B班潭萱轩、张芯瑜、梁正轩、汪丽霞、梁馨、张成宇、这些同学学习认真主动,积极思考,大胆发言,课堂练习独立迅速完成,思维开阔,作业书写漂亮,且质量较好,但自我要求不够严格,通过培优后,学习效率大大提高,并能协助老师进行辅差活动。
沃土2、辅差对象前后成绩对比情况介绍
二A:班陈龙、郭剑高雄、钟蕫阳、肖雅娴、二B班:张世威、赵帅帅、李振国、邓旭辉、这些学生学习基础知识较差、没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。纪律方面比较懒散,自我控制力不强,上课注意力不集中,爱讲小话、搞小动作、不愿动脑筋,发言不积极,作业拖拉等现象。通过一学期老师辅导后总算有进步,第一次月考都能及格,第二次月考、期中考试都能过80分以上,并且学习态度端正了,能自觉认真地完成作业。
二、培优辅差过程:
1、培优措施与方法
1、指导优生的学习方法,提高学习效率。
2、并适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
3、对于优等生,总是引导他们做好预习工作,并学会做批注,要他们带着问题来上课,重视他们课外阅读与积累。6

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更新时间:2021-07-25 05:31:21
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