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小学中年级学生文本解读能力

韦兵新-提高小学生语文文本解读能力策略研究

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如题,谁知道呀。

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提高小学生语文文本解读能力策略研究
南宁市天桃实验学校(荣和校区)韦兵新
[摘要]小学生对文本的解读能力直接决定了对知识的掌控程度,并影响着课堂双边教学活动中师生对于文本信息交流的有效性。虽然文本解读对解读者各方面素养有较高要求,但小学生正处认知能力、实践素养、人文情怀发展的关键阶段,在小学时期初次相对系统的接触语文类文本,对文本较为敏感。因此,小学时期是对小学生进行文本解读能力培养的关键时期。论文侧重于对小学生解读能力影响较为频繁、稳定的要素进行论述,并相应探讨提高小学生解读能力的策略。
[关键词]小学生;语文文本;解读能力;策略
前言
语文教育目的永远是培养人,只是关键在于要培养出怎样的人。《语文课程标准》特别提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”[1]这里提到的“素养”既强调天生所具有的遗传素质,又强调在日后受教育所得的修养。这就表明,语文文本教学要时刻以学生发展需求为源泉。同时,培养学生所达到的能力应该是让学习者终身受用。
小学时期是学习者认知能力、实践素养、人文情怀发展的关键阶段,也是进行文本解读能力培养的关键时期。此外,小学生对文本的解读(二)培养文本解读能力的关键期(二)执教者对评价语资源利用意识各不相同,利用水平也有所差异:3教学设计中要创造条件,提供学生自主参与(   3同时,这也

如何提高小学中年级学生的阅读能力

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提高学生阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。
首先,可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高阅读理解效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》,安装软件即可进行试用训练。用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以提高阅读速度5倍左右,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高阅读、学习效率,取得好成绩。
在阅读过程中,要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候,要学着做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以摘抄一下。比如,段落:掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次,抓住文章的脉络主旨:有的文章,标题就说明了中心思想,有的在文章开头和结尾点明中心思想,有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想。其三,对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点,要有意识的进行记忆,形成自己的思维导图,促成更好的理解。

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更新时间:2021-04-20 19:09:28
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