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小学双人跳短绳教学反思

小学体育跳绳教案及教学反思

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小学体育跳绳教案及教学反思教材,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢,有利于儿童健康成长;能培养儿童的平衡感和节奏感,跳绳时的动作可谓左右开弓,上下齐动,有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展,还可以培养儿童的节奏感;能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识,儿童在跳绳过程中,有时是单人跳,有时是双人跳,有时是多人数,这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中,能够自觉地形成组织纪律性,可以培养其团结协作精神和集体主义观念。 学情分析学生跳绳时,不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。因此,需要分步训练。根据学生的体能情况,在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等,以增强学生的体质,更好地完成跳绳课的学习。 教学目标1.发展学生弹跳能力和下肢力量,培养学生竞争意识。2.通过游戏发展学生配合和协调的能力,培养学生团结协作的集体主义精神。 教学重点和难点重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

1分钟跳绳教学反思

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1分钟跳绳教学反思
易于掌握的体育活动,同时也是枯燥的。刚开始教学时,让不会跳绳的同学欣赏会跳绳的同学的表演,通过一段时间的观赏,那些同学就产生了一种欲望,也想学会跳绳,于是自己的双手就会不由自主地摇起来,在这种情况下,学生参与的兴趣是最浓的,练习的积极性是最高的。经过一段时间的练习,在观察学生跳绳的整个过程中,我发现,学生往往是开始时的十几秒跳得快,中间的半分钟左右保持在一个比较平稳的状态,最后的接近15秒时间是在体力有一点不支的状态下进行的,跳绳的速度比较慢。看到这种情况,我十分着急,这样练下去,学生不但成绩没有提高,还会增加对跳绳的厌倦感,怎么办呢?……“小学生的天性是好玩、好强和好胜的,兴趣是激发他们行为的内部动力。”想到这儿,我的心情平静下来,让兴趣成为学生最好的老师。
  
  接下来的教学,我更多的运用了比赛的形式进行,自己和自己比赛,前后同学之间比赛,男女同学之间比赛,小组之间比赛等等,原本枯燥的一分钟跳绳教学变得生动活泼、趣味浓厚起来,学生的主动性被充分的调动起来,并且在练习中获得了成功的体验。
  
  通过一次次的反思,我一点一点找到不足,但改正起来困难也是有的,我深刻体会到要上好一节课不容易!作为一名体育教师,上好一节课是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学

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更新时间:2021-06-19 16:56:55
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