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小学品德共同的责任说课稿

小学品德与社会关于责任教育的讲课教案或课堂实录

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小学三年 品德与生活 题目:《我不任性》很急,越快越好!!!最好不要教案,要说课稿。

《我不任性》教学设计
课前调查针对实际情况开展活动。
2.在镇江市宝盖路中心小学二年级调查中发现:孩子们的任性主要表现在:
(1)购物:对自己喜欢的玩具、文具等,只有要了新款就想要得到。例:有一个男孩,特别爱玩车,家里大大小小的遥控汽车、四驱车就有几十辆。
(2)玩乐:很晚了,还要看电视、玩玩具,不肯睡觉;双休日,不管家长是否有时间,闹着去游乐场、公园玩等。
(3)其它:生病了,不肯打针、吃药;对于老师、家长不允许做的危险游戏,例如水、火、电等偷偷地玩。
活动准备:
请学生整理自己的玩具,并带上一些(同一类的:例汽车类、枪类、洋娃娃类、毛玩具类等)到课堂上来。
活动过程:
第一课时
活动一:玩具总动员:
1.请同学们将带来的玩具放在课桌上,互相参观交流。
2.实话实说:
(1)同学们的玩具琳琅满目,令人爱不释手。有谁数过自己一共有多少件玩具?你们今天带来的同一种类型的玩具有多少件?
(2)这些玩具是谁买的呢?
(3)你每次要求家长买的时候,他们都答应吗?
遇到不答应的情况,你是怎么办的?(学生回答后教师应给予适当评价。例:你真是个听话的孩子;你真任性;你的脾气还真大……)
【点评:从孩子最喜爱的玩具导入,激发了兴趣,从实话实说的切身体验中,很自然地带领孩子们一起走进“连环画”。】
活动二:走进连环画
出示连环画:贝贝的“驴脾气”。
1、看一看:请小朋友认真地看一看这四幅画,了解意思。
2、猜一猜:谁能把这个故事讲给大家听?
3、议一议:(看看自己课桌上的玩具)类似的场景在你身上发生过吗?给大家介绍一下。
【点评:不仅看、讲连环画,还让孩子们回顾自己亲身经历的事,使孩子们积极地融入到故事和活动中。】
活动三:生活小舞台
1.想一想:贝贝和你为什么会这么任性呢?
提示:(1)以前我要什么给什么,今天爸爸为什么不给买?
(2)我又哭又闹,看他怎么办?
……
2.猜一猜:贝贝的爸爸又是怎样想的呢?
提示:(1)我不能答应他,不能再助长他的驴脾气了!
(2)我该怎样才能让贝贝不任性呢?
……
3.试一试:怎样才能帮助贝贝改掉驴脾气呢?我们一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗?
提示:(1)谈话。谈谈任性的危害:造成浪费,给家长带来了负担和烦恼。
(2)冷处理。让他哭,不理睬他。
(3)和贝贝算笔帐。先计算家里的玩具一共用去多少钱,告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元,那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园?
……
4.编一编:连环画后面的故事一定很精彩。请小朋友自由结合小组续编故事。
5.演一演:
(1)选择自己喜欢的角色,把所编的故事演一演
(2)师巡视指导
(3)请几组小朋友演给大家看。
6.评一评:哪个小姐演得最好。哪组的办法最成功。
【点评:想一想、猜一猜,试一试三个环节的设计,旨在引导孩子们学会分析问题、解决问题,为孩子自己编故事,演故事作了铺垫。而故事编好了,演完了,深刻的感悟也就出来了。】
活动准备:
1.将“哈哈镜”制作成多媒体课件。
2.将“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成动画片。
活动过程: 第二课时
活动(四)――哈哈镜
1.出示课件:五面哈哈镜
小朋友照过哈哈镜吗?快来找一找哈哈镜里有你吗?
2.分别请5位小朋友点击鼠标:
第一面镜子 照片:小女孩在哭鼻子。
第二面镜子 录像片断:一小男孩正在撕本子,甩东西。
第三面镜子 照片:一小女孩噘嘴巴,不高兴。
第四面镜子 卡通画:一小男孩瞪眼睛、发怒。
第五面镜子 录像:一小男孩生气地冲进房间,把门重重关上。门外,
爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团,好言相劝。他就是不开门。
3.交流:你有过这样的表现吗?想一想,是在什么时候,为什么事情。
【点评:在哈哈镜里通过不同的形式展现出不同的场景,容易引起孩子们的注意力;引导他们在镜子里寻找自己,兴趣更加浓厚,也更易激发思维的火花。】
活动(五)――讨论台。
1.从刚才学生所谈经历中,选择一个比较典型的事例,进行讨论。
例如:妈妈答应明明星期天去动物园玩,可单位里临时要加班,妈妈和他协商,能否下周再去,可明明坚决不答应,气冲冲地进了房间,把自己关在里面……
2.集体讨论:这样做好不好?
(1)问明明:你知道当你这样做时,老师和小朋友是怎样看待你的?
(小朋友和老师各抒己见。师:妈妈并不是故意不带你去,他有自己的工作,明明应该多谅解她,多支持她。)
(2)明明,你这样做能达到自己的目的吗?(请明明谈一谈)
3.小组讨论:
我们一起来想一想,议一议,能不能用别的方法来解决问题呢?你觉得怎样做更好呢?
4.金点子发布:各小组汇报讨论结果。
(提示:(1)欣然答应,下周再去;(2)跟妈妈协商,可否让爸爸或其他亲人带着去;(3)不去了,等到秋游时和小朋友一起去。……
5.小结
小朋友想出的办法都很好,以后我们遇到这类问题时,要多为别人想想,不能再一味地任性下去,更不能无理取闹。
【点评:选取典型事例进行剖析,让孩子们共同寻找解决问题的方法,能够起到举一反三的作用。】
活动(六)――故事屋
过渡:任性,助长了坏脾气,又给家庭生活带来了很多烦恼,我们来看­­
1.看动画片,听故事:《狗熊溜冰》
2.讨论:小熊为什么会后悔?
3.故事联想:小朋友在哈哈镜里找到了自己,通过明明和小熊的教训,现在你觉得怎样做才更好呢?
(提示:让小朋友畅所欲言,并让大家课后把自己的体会跟家长谈谈。)
【点评:通过动画故事,让学生进一步了解任性的危害,再指导行为,并让孩子们课后与家长交流沟通,加深了体验,增进了亲情。】
活动(七)­­­唱儿歌
教唱儿歌,结束活动
好儿童,听劝告;
犟脾气,要改掉;
不任性,呱呱叫。
【点评:儿歌简单易记,既能烘托气氛,又是对孩子今后行为的指导,起到画龙点睛的作用。】
(本课教学设计由镇江市宝盖路中心小学 严文青提供)

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更新时间:2021-03-08 23:07:54
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