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小学小组合作指导

小学生如何进行小组合作学习

求助的问题:小学生如何进行小组合作学习。

如题,谁知道呀。

主要四个步骤:预习,小展示(讨论、合作环节),大展示,点评。
创设有利合作学习的条件
(1)选取适宜合作学习的内容
提供给学生的合作学习内容要有一定的可探索性、可合作性。如果内容太简单,学生没有兴趣,也无合作的必要。所以,合作学习选取的内容要有挑战性,要集大家的智慧才能解决问题。这类内容书上有的要用好,更多的是要根据知识要点、生活实例自编数学问题。
(2)编排最优合作学习的小组
改变呆板的“秧田型”课堂空间形式,合理分小组学习,座位编排形式多样化。由于小学生的年龄小,好奇心强,学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异,故学习小组也应该灵活组合,这更有利于学生愉快的进行合作,培养其学习能力。
(3)营造促进合作学习的氛围
小组合作学习时畅所欲言、各抒己见的学习环境可以激发学生思维,带动新一轮的交流与合作,并在交流与合作中不断创新。 首先,转变教者的观念,把结论的发现权还给学生。学生通过独立思考、合作交流能解决的问题,教师决不包办代替。相信学生都是具有自主探索能力和合作创新潜能的探求者。合作学习中并不放弃教师的主导作用,明确教者的定位:指导者、组织者、合作者、激发者。教学过程中要宽容接纳学生的失败和失误。其次,转变学生的观念。对习惯于生活父母安排,学习靠教师授受的学生要进行数学价值观和学习目的性的教育,帮助其克服依赖性。学生要做到心情愉悦,敢想、敢说、敢问,思维处于一种积极的状态;学生要懂得自己才是学习的真正主人,只有通过自身的不懈努力,用自己的方式去理解数学、学习数学,这样才能学好数学;学生要充分认识到自身的潜能,树立合作成功的自信。要营造和谐民主的氛围,把微笑、鼓励、幽默、接纳等富有人情味的艺术带给学生,给学生提供一个宽松、和谐、有心理安全感的学习环境,促使其自动与他人交流合作。

暂未获取内容

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更新时间:2021-05-06 13:59:09
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