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小学文科教研组

文科教研组工作总结

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如题,谁知道呀。

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教育资料:_________
文科教研组工作总结
姓名:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
文科教研组工作总结
文科教研组工作总结【一】
文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了各学科课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。五、举办多种活动,提高学生学习兴趣二、继续开展校

语文教研组教研活动形式都有哪些

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p>1、教材过关式

教材过关是教师走进课堂前要过的第一关,因此这项活动在每个开学初进行。教研组长组织教师对本学期所教的教材进行过关,主要以说教材、说教法、说课标、说课后习题等活动展开。这种活动形式主要是提高教材的驾驭和整合能力,上课时教师可以纵横考虑,使教学更有效。

教材过关,要让教师事先有准备,一学期一次,每人都要说并且有书面材料。

2、学情分析式

了解了教材之后,教师就要了解学情,因材施教是教学之根本。针对不同层次的学生进行学情分析,分析学生的学习情况,生活情况,纪律情况等,这样才能使教学活动做到有的放矢,取得好的教学效果。

活动前每位教师对自己所任班级学生进行分析,并通过学情分析写出教学方法,如何实施教学,让教学更具有针对性、实效性。

教师应该把学情分析写在教案的前面,写的过程就是梳理自己思路的过程,同时在教学的过程中要不断完善。

3、听、评课式

一般教研组进行的都很好,教师的教学技能在增强,教学功底在提高,尤其是青年教师受益匪浅,成熟很快,主要体现在教学理念上和以教师主导,学生主体上。

一节课,同学年的一位教师评,其它学年的各有一位教师评,最后组长总结,把不同的观点收上来,让所有人都受启发,评课时,重点评教学效果,注重课堂生成过程。

4、教法、学法研讨式

合理科学的教法、学法是教学效果的保证,是教师打开课堂教学的金钥匙。此项活动前要求教师做好充分的准备,每位教师把自己上课效果最好的一节课的教学法和即将上的一节课的教学法介绍给同行,让同行思考学习,达成共识,这样,教师会进步更快,每位教师要有书面材料。

5、说课式

说课是教研活动常见的形式,是深入研究学生、教材、课标和教学过程的最好方法。说课前布置好任务,准备好说课材料,环节要齐全,有典型性和科学性,说课人说完后,其他人要进行补充、完善,说课时最好能脱稿,这是一种锻炼,不仅青年教师要练,老教师也要练。

参考资料来源:百度百科-教研活动

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更新时间:2021-03-08 07:45:18
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