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小学模仿走和游戏体育教案反思

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一年级(水平一)《走与游戏》单元教学设计

求助的问题:一年级(水平一)《走与游戏》单元教学设计。

如题,谁知道呀。

p style="margin: auto;">内容来自用户:咩咩养羊

一年级(水平一)《走与游戏》单元教学设计一、本单元在学期计划中的地位与作用依据《科学的预设艺术的生成》小学体育教师教学指导用书,一年级第一学期学习内容分为9个单元,《走与游戏》单元教学为其中之一、《跑》、《跳跃》、《投掷》主要为学生打好基础发展体能;《走》、《基本体操》和《模仿律动》主要培养学生良好的身体姿态和精神面貌,提高学生身体协调性;《爬行》和《跳绳》主要发展体能以及培养孩子的生存生活能力和跳短绳技术技能。其中《走与游戏》是学期教学内容中最重要的组成部分,对于一年级学生形成良好的走的习惯和保持良好的身体形态,培养团队合作精神,起到了重要作用。
二、主要设计思路本单元体现“立德树人、以生为本、健康第一”的指导思想,落实“自主、合作、探究、创新的学习模式,并根据一年级学生的走的技能基础,在教学设计上力求体现趣味性和层次性,着重关注学生兴趣激发与技能掌握的两条主线。在教师指导作用的同时,更加重视学生积极参与合作练习通过本单元的学习使学生在原有基础上,掌握一定的走的合作技术技能,并能实践运用到比赛情景中去。一方面提高学生的体育学科核心素养;另一方面培养学生体育品德,从小养成乐于合作的健康的生活方式。三、学情分析1.学生经过近两个月的体育学习,对体育课有了一定的了解,虽然骨骼发育尚未完全定型,但是有一定的体能储备,需要对其提供更多的3.合作练习法:运用团队合作法为学生创造团队合作机会让学生在相互鼓励围中学练,共

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更新时间:2021-07-28 06:28:39
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