收藏本站归教作文写作网:小学英语不定代词
当前位置:归教网> 小学生学习资料 > 小学英语不定代词

小学英语不定代词

英语中的不定代词 物主代词 和情态动词 是什么意思?

求助的问题:英语中的不定代词 物主代词 和情态动词 是什么意思?。

我是个小学生 老师讲时常说可是我不懂

、名词
表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词都叫做名词。名词可词和普通名词。
名词在句子中可担任除谓语外的任何成分,即主语、标语、宾语(动词宾语和介词宾语)、状语、宾补、定语等。
【举例】桌子,凳子,椅子,沙发,桌子
2、冠词
冠词是虚词,本身无词义,也不能单独使用,它用在名词前,帮助指明名词的含义。冠词只有三个,分别是定冠词(the)和不定冠词(a、an)
【举例】因无词义,所以无法举例
3、数词
表示数目多少的词叫做数词。数词可分为基数词和序数词。
数词在句子中可作主语、宾语、定语、表语和同位语(同位语仅限基数词)
【举例】一、二、三、第一、第二、第三
4、代词
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词,按起意义、特征及在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种
【举例】我、你、他的、我自己
5、形容词
形容词修饰名词,说明事物/人的性质或特征。通常,可将形容词分为性质形容词和叙述形容词两类,其位置不一定在名词
形容词可在句中可作表语、定语、宾补、状语,需要注意的是作定语修饰名词时,要放在名词的前面。但是如果形容词以-thing(如something)为字尾的词语时,要放在这些词语之后
【举例】小的,大的(翻译时词尾一定是“的”)
6、副词
副词和形容此一样,也具有修饰的功能。形容词是修饰名词,而副词是修饰动词,此外副词还可以修饰形容词和其它的副词。副词在句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子。用来表示时间、场所、状态、程度等。
副词在句中可作定语、状语、表语和宾补
【举例】小心地,仔细地(翻译时词尾一定是“地”)
7、介词
介词是一种虚词,它不能单独担任句子成分,必须和名词或代词或相当于名词的其他词类、短语或从句构成介词短语,才能担任句子成分
【举例】在……里,在……上
8、情态动词
情态动词表示说话人对某一动作的态度,认为“可能”、“必要”等。情态动词有词义,但词义不完全,气候一定要跟“不带to”的动词不定式(即动词原形)(ought to除外)。另外情态动词没有数和人称的变化
【举例】can(能),may(可能)
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征。
一般可分为两类:
1),简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态,语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2),复合谓语:情态动词+不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。如:
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦
句子成分
现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和
补语。英语的基本成分有六种:主语(subject)、谓语(predicate)、表语
(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)。
英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“I”,
作宾语用宾格“me”,作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分
很有帮助。
汉语与英语就句子成分表面上看来差不多,实际上有不少差别。例如:
(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.
小李回家后, 立刻就睡觉了。
(2) I'll go when I have had my dinner.
我吃了饭就去。
在英语中,同一个主语在第二次出现时不能省略,必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中,同一个主语在句中第二次出现时,就可以省
略。如例(1)中,汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”,省去了第二个分句
的主语,倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来,说成“小李回
家后,他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下:
基本句型一:SV(主+谓)
基本句型二:SVP(主+谓+表)
基本句型三:SVO(主+谓+宾)
基本句型四:SVoO(主+谓+间宾+直宾)
基本句型五:SVOC(主+谓+宾+宾补)
基本句型一
此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(不及物动词)┃
┠———————————————┼———————————————┨
┃1. The sun│was shining.┃
┃2. The moon │rose. ┃
┃3. The universe │remains.┃
┃4. We all │breathe, eat, and drink.┃
┃5. Who│cares?┃
┃6. What he said │does not matter.┃
┃7. They │talkedfor half an hour. ┃
┃8. The pen│writessmoothly┃
1. 太阳在照耀着。 2. 月亮升起了。
3. 宇宙长存。 4. 我们大家都呼吸、吃和喝。
5. 管它呢? 6. 他所讲的没有什么关系。
7. 他们谈了半个小时。 8. 这支笔书写流利。
基本句型二
此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意*
思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的*
意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类:be, look, keep, seem等属一*
类,表示情况;get, grow, become, turn等属另一类,表示变化。be 本身没*
有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(是系动词)│P┃
┠———————┼———————┼———————————————┨
┃1. This │is│an English-Chinese dictionary.┃
┃2. The dinner │smells│good. ┃
┃3. He │fell│in love.┃
┃4. Everything │looks │different.┃
┃5. He │is growing│tall and strong.┃
┃6. The trouble│is│that they are short of money. ┃
┃7. Our well │has gone│dry.┃
┃8. His face │turned│red.┃
┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛
1. 这是本英汉辞典。 2. 午餐的气味很好。
3. 他堕入了情网。 4. 一切看来都不同了。
5. 他长得又高又壮。 6. 麻烦的是他们缺少钱。
7. 我们井干枯了。 8. 他的脸红了。
基本句型三
此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,
但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完
整。这类动词叫做及物动词。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(及物动词)│ O ┃
┠———————┼———————┼———————————————┨
┃1. Who│knows │the answer? ┃
┃2. She│smiled│her thanks. ┃
┃3. He │has refused │to help them. ┃
┃4. He │enjoys│reading.┃
┃5. They │ate │what was left over. ┃
┃6. He │said│"Good morning." ┃
┃7. I│want│to have a cup of tea. ┃
┃8. He │admits│that he was mistaken. ┃
┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━
1. 谁知道答案? 2. 她微笑表示感谢。
3. 他拒绝帮他们的忙。 4. 他喜欢看书。
5. 他们吃了剩饭。 6. 他说:“早上好!”
7. 我想喝杯茶。 8. 他承认犯了错误。
基本句型四
此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整
的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承
受者之前时,这一介词往往被省略。
┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物) ┃
┠————┼—————┼———————┼————————————┨
1. She│ordered │herself │a new dress.┃
┃2. She│cooked│her husband │a delicious meal. ┃
┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃
┃4. He │denies│her │nothing.┃
┃5. I│showed│him │my pictures.┃
┃6. I│gave│my car│a wash. ┃
┃7. I│told│him │that the bus was late.┃
┃8. He │showed│me│how to run the machine. ┃
┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛
1. 她给自己定了一套新衣裳。 2. 她给丈夫煮了一餐美馔。
3. 他给你带来了一本字典。 4. 他对她什么都不拒绝。
5. 我给他看我的照片。 6. 我洗了我的汽车。
7. 我告诉他汽车晚点了。 8. 他教我开机器。
基本句型五
此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还
不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓
┃ S │V(及物)│ O(宾语) │C(宾补)┃
┠————┼—————┼———————┼————————————┨
┃1. They │appointed │him │manager.┃
┃2. They │painted │the door│green.┃
┃3. This │set │them│thinking. ┃
┃4. They │found │the house │deserted. ┃
┃5. What │makes │him │think so? ┃
┃6. We │saw │him │out.┃
┃7. He │asked │me│to come back soon.┃
┃8. I│saw │them│getting on the bus. ┃
┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛
1. 他们任命他当经理。 2. 他们把门漆成绿色。
3. 这使得他们要细想一想。 4. 他们发现那房子无人居住。
5. 他怎么会这样想? 6. 我们送他出去。
7. 他要我早点回来。 8. 我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的
成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而
加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是
各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。下面以基本句
型五为例:
We found the hall full.
我们发现礼堂坐满了。
We found the great hall full of students and teachers.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We found the great hall full of students and teachers listen-
ing to an important report.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师,在听一个重要报告。
We found the great hall full of students and teachers listen-
ing to an important report made by a comrade from the People's
Daily on current affairs in East Europe.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师,在听人民日报的一位同志作有关
东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样,因此在学习动词时,应掌握动词的类
型。以 get 为例:
He's getting angry. (S V C)
He got through the window.(S V M)
You'll get a surprise.(S V O)
He got his shoes and socks wet. (S V O C)
He got himself into trouble.(S V O M)
He got her a splendid present.(S V o O)
在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:
I found the book easily.我很容易地找到了这本书。(S V O M)
I found the book easy.我觉得这本书很容易。(S V O C)
I have to do something. 我得做点事。
I have something to do. 我有点事做。
表语从句就是"表句是个句子",同理,宾语从句,定语从句都这样理解.
表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语/
下面是我找到的材料,参考一下吧.
==================
基本概念
1. 定义:用作表语的从句叫做表语从句。
2. 构成:关联词+简单句
3. 引导表语从句的关联词的种类:
(1) 从属连词that。如:
The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。
(2) 从属连词whether, as, as if。如:
He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。
The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。
注:从属连词if一般不用来引导表语从句,但as if却可引导表语从句,如:
All this was over twenty years ago, but it´s as if it was only yesterday.
这都是20多年前的事了,但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如:
It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。
(3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever
连接副词 where, when, how, why。
如:The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。
The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。
重点疑难
1. 连词because可引导表语从句。如:
I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。
2. 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中,谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示,should可省略。如:
My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。
英语里的基本的6个时态
一、 一般现在时:
用动词原型表示,但单数第三人称后要加-s,在词尾加-s时要注意:
1. 一般情况:加-s 例:reads,writes,says
2. 以s,x,ch,sh收尾的词加-es 例:teaches,washes,guesses
3. 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es 例:try—tries,carry—carries。
这个时态的疑问句一般以句首加助动词do,does构成。句中动词要用原型动词be提前:
do you know it?
are you students?
does she have a pen?
1.一般现在时表示经常性或习惯性的动作:
we always care for each other and help each other。
they cycle to work every day。
2.现在的特征或状态:
he loves sports。
do you sing?a little。
i major in english。
3. 遍真理:
light travels faster than sound。
two and four makes six。
the moon moves round the earth。
有些表示状态和感觉的动词常常可用于一般现在时:be,love,like,hate,want,hope,need,prefer,wish,know,understand,remember,believe,recognize,guess,suppose,mean,belong,think(以为),feel,envy,doubt,remain,consist,contain,seem,look(看起来),see,fit,suit,owe,own,hear,find,suggest,propose,allow,show(说明),prove,mind(在意),have(有),sound(听起来),taste(尝起来),matter,require,possess,desire等等。
i feel a sharp pain in my chest。
the soup contains too much salt。
you see what i mean?
the coat fits you very well。
how do you find the book?
有些表示动作的动词间或可用于这一时态,表示现刻的动作,由于动作持续时间机短,用于进行时不自然:
i send you my best wishes。
i salute your courage。
now i extend my heartfelt thanks to you。
在口语中这个时态用来表示一个按规定、计划或安排发生的情况(这是都有一个表示未来时间的状语):
when do the train leave(stop at jinan)?
the plane take off at 11 am。
tomorrow is saturday。
is there a firm on tonight?
但这只限少数动词,如begin,come,go,leave,sail,start,arrive,return,dine,end,stop,depart,open,close,be等。另外,在时间或条件从句中,将来动作或状态多用这一时态表示:
tell her about that when she come。
turn off the light before you leave。
we‘ll start as soon as you are ready。
在口语中,这个时态间或可以用来表示一个已经发生的动作(这个动作发生的时间在说话人脑中处于很不重要的地位):
they say xiao wu is back。is that true?
xiao yu tells me you‘re going abroad。
oh,i forget where he lives。
yes,you answer quite well。
此外一般现在时还多用于报刊、电影、电视解说等其他几种情况。
二、 现在进行时
现在进行时用助动词be的人称形式加现在分词构成,它的肯定、否定、疑问形式如下:
i am working。
i am not working。
am i working?
现在进行时主要表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。
where are they having the basket-ball match?
they are putting up the scaffolding。
he‘s showing a foreign guest round the city。
在不少情况下,表示正在进行的动作的汉语句子,并没有“正在”这样的字,在译为英语时却必须用进行时态:
how are you getting on with the work?
the work is going fairly smoothly。
you are making rapid progress。
it is blowing hard。
who are you waiting for?
whenever i see her,she is working in the garden。我每次看到她时,她总是在花园里干活。
在一般现在时所列的表示状态和感觉的动词,一般不能用于进行时态,因为他们不能表示正在进行的动作。但如果词义转变,能表示一个正在进行的动作,就能够用于进行时态,试比较下面的句子:
do you see anyone over there?你看到那里有什么人吗?
are you seeing someone off?你在给谁送行吗?
i hear someone singing。我听见有人唱歌。
they are hearing an english talk?他们在听一个英语报告。
what do you think of it?你觉得这怎么样?
what are you thinking about?你在想什么?
另外,表示无法持续动作的动词,一般不宜用于进行时态,但有些可以用于这个时态表示重复、即将等:
he is jumping up and down。她一上一下地跳着。
the train is arriving。火车就要进站了。
the old man is dying。老头病危了。
现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安安排要进行的动作(这是多有一个表示未来时间的状语):
we are leaving on friday。
are you going anywhere tomorrow?
a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。
xiao hong!coming。
who is interpreting for you?
we are having a holiday next monday。
但这仅限于少量动词,如go,come,leave,start,arrive,lunch,return,dine,work,sleep,stay,play,do,have,wear等。
另外,“be going+不定式”这个结构经常用来表示即将发生的事或打算(准备)做的事:
i am afraid it is going to rain。
it is going to be rather cold tomorrow。
she is not going to speak at the meeting。
在这个结构中过去有许多人不赞成用go和come这两个动词,感到很别扭,主张不说are you going to go anywhere tomorrow?而说are you going anywhere tomorrow?不说is she going to come?而说is she coming?但现在在这种结构中用两个动词的人越来越多,这种用法基本上被大家接受了。
此外,在时间和条件状语从句中,间或也可用现在进行时表示将来的情况或一般情况:
do not mention this when you are talking with him。
remember that when you are taking a rest,some else is always working。
if she is still sleeping,do not wake her up。
现在进行时有时用来代替一般现在时,表示一个经常性动作或状态,这是或是为了表示一种感情(a)如赞叹、厌烦等,或是为了强调情况的暂时性(b)。
a. how are you feeling today?(比how do you feel today?更显亲切)
xiao hua is doing fine work at school。(比xiao hua does fine work at school。更富赞美)
he is always thinking of his work。表赞许
he is constantly leaving his thing about。她老是乱扔东西。(表不满)
he is always boasting。他老爱说大话。(表厌烦)
b.he is sleeping in the next room now。他现在现在是在隔壁房间睡了(不再原来房间睡了)。
the professor is typing his own letters while his secretary is ill。
where is he working?他现在在那里工作?(可能刚换工作)
for this week we are starting work at 7:30。
he is walking to work because his bicycle is being repaired。
be间或可用于进行时态,表示一时的表现:
you are not being modest。
he is being silly。
she is being friendly。
xiao hong is being a good girl today。
do not talk rot。i am being serious。
注: 在there和here引起的句子中,常可用一般现在时代替现在进行时:
here comes the bus。(=the bus is coming.)
there goes the bell. (=the bell is ringing.)
在某些情况下两种情况都可以用,没有多少差别:
i wonder (am wondering) how i should answer then.
does your leg hurt? (is your leg hurting?)
it itches (is itching) terribly.
my back aches (is aching).
i write (am writing ) to inform you.

小学英语人称代词题

求助的问题:小学英语人称代词题。

如题,谁知道呀。

文章发布时间与标签:

更新时间:2021-07-25 04:14:45
标签: | 小学不定代词的用法 | 初中英语不定代词 | 初中英语不定代词用法总结 | 教室外面有人英语不定代词 | 小学不定代词动画讲解 | 小学英语倒装句 | so和neither的倒装句 | 初中英语从句 | 英语名词复数变化规则 |

推荐的小学生作文知识:

数学五年级下册人教版好不容易歌词对接 英文天津美术学院研究生打印英文女英文名观察植物作文西安石油大学研究生小学生中秋图画全国优秀作文结算 英文中秋节英语作文超越作文北京邮电大学研究生分数线提供的英文赞美春天的诗句华师研究生处四川美术学院研究生为自己喝彩作文夏天的诗句雕花的马鞍歌词呼唤作文天生我材必有用作文依然爱你歌词甘肃农业大学研究生院在路上歌词英文情诗我心中的英雄作文成长的故事作文600字期待英文幼儿园简历在线成语词典大自然作文高二英语风景英文2013年高考作文小学数学四年级上册好汉歌歌词数学作文春联大全七字小学生成语词典前端 英文独上西楼歌词英语教学工作计划中国地质大学研究生院小学美术作品五年级数学同步辅导我要飞歌词葡萄英文伤感的句子说说心情骨头的英语英语粗口十年戎马心孤单歌词带明的成语白天不懂夜的黑歌词只要有你歌词五年级奥数题及答案照片英文写蚂蚁的作文带中字的成语成语对对子烧烤作文推荐 英文走进新时代歌词允许 英文吉林大学研究生分数线声音作文小学生安全知识乡愁的诗句幼儿园教案网团队名称大全需求 英文小学升旗仪式高考作文写中国水墨山水东南大学研究生剑桥少儿英语七彩课堂五年级上册语文三年级数学口算题狂人日记鲁迅关于青春作文上海交通大学研究生招生网春天的作文400字武汉科技大学研究生院一路上有你歌词英文名字女生简单气质忧伤的句子关于旅游的作文生如夏花歌词女驸马歌词当你老了歌词中国研究生招生考试网rio平面广告文案千言万语歌词三年级童话作文中国的英文小学科学教学论文奖励 英文感动的作文小学周记读书名言大全

小学英语不定代词
英语中的不定代词 物主代词 和情态动词 是什么意思?、名词 表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词都叫做名词。名词可词和普通名词。 名词在句子中可担任除谓语外的任何成分,即主语、标语、宾语(动词宾语和介词宾语)、状语、宾补、定语等。 【举例】桌子,凳子,椅子,沙发,桌子 2、冠词 冠词是虚词,本身无词义,也不能单独使用,它用在名词前,帮助指明名词的含义。冠词只有三个,分别是定冠词(the)和不定冠词(a、an) 【举例】因无词义,所以无法举例 3、数词 表示数目多少的词叫做数词。数词可分为基数词...
小学英语不定代词
最新教育资讯: