收藏本站归教作文写作网:小学英语教学设计案例
当前位置:归教网> 小学生学习资料 > 小学英语教学设计案例

小学英语教学设计案例

小学英语课堂教学案例分析范文

求助的问题:小学英语课堂教学案例分析范文。

如题,谁知道呀。

p style="margin: auto;">内容来自用户:神马都有可能A

小学英语课堂教学案例分析创新点阐释:新课程理念下的英语教学,我们更多地关注着如何挖掘教材内容、如何给学生创设更多的语言环境,反思一下,我们是否也足够地关注了我们眼前这些生动活泼的学生和他们提供给我们的动态生成资源呢?新课程改革提出“把课堂还给学生,让课堂充满生命气息”,要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与提供广泛的可能性。一些教师又产生了新的问题与顾虑:时间还给了学生,学生想说、敢说也爱说了,教学进度完不成怎么办?面对课堂上学生各种突发的问题和情况,教师怎么办?对此,著名教育家叶澜教授提出:教师在教学过程中的角色,不仅是知识的“呈现者”、对话的“提问者”、学习的“指导者”、学业的“评价者”,更重要的是教学过程中呈现出信息的重组者。她认为:只有通过教师对学生“活”起来的“动”的重组,才能使教学过程真正呈现出动态生成的创生性质,使课堂教学实现师生积极、有效、高质量的多项互动。事实上,教学中如果教师的心思不只是放在教材、教案这些既定的内容上,而更关注“学生在课堂活动中的状态”,在变动不已的课堂中发现、判断、整合信息,并自觉地尊重、理解、接纳和充分利用这些“生成性资源”,就必然能点燃学生思考的火花,拓展思维的空间,彰显生命的力量,促进高质量的课堂的动态生成。一、精彩,生成在二、精彩,生成在接下来,大家都饶有兴趣地一起学习新单词在实施新课程后,教学方式和教学理念已经发生了很大的变化。今天

小学英语教学案例和教学设计有什么区别

求助的问题:小学英语教学案例和教学设计有什么区别。

如题,谁知道呀。

1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,回典型性,不要答事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。

文章发布时间与标签:

更新时间:2021-04-22 19:52:24
标签: | 交际教学法的优秀课例 | 小学英语典型教学案例 | 小学英语教案20篇 | 小学英语教学设计模板及案例 | 任务型教学的三个步骤 | 小学英语介绍中国文化 | 小学英语考编教学设计 | 小学英语colours优秀教案 | 小学英语全英文优质教案 |

推荐的小学生作文知识:

合作 英文关于黄河的诗句中小学教育合肥工业大学研究生分数线幼儿英语小故事我的大学生活英语作文冰吻歌词云南师范大学研究生部北师大版小学英语新鲜的英文华东师范大学研究生考研英语二辅导心理学研究生五年级下册教案请假英文杨浦区小学排名重庆交通大学研究生院小学数学案例大熊猫的作文佣金 英文浪漫樱花歌词女儿英文直径符号春节对联大全河海大学考研英文作文网我喜欢的小动物作文东财研究生院四年级上册日积月累题目大全如何学好英语你好英文年夜饭作文关于朋友的英语谚语研究生入学考试那一刻我长大了作文阳关三叠歌词友情岁月歌词英语作文格式幸运的英文什么是幸福作文桌面英文苏教版小学数学教案初中作文大全幼儿园管理论文整理英文小学主题班会设计队长英文一一成语落花歌词小学生200字日记英语四六级考试时间三年级上册英语视频北京交通大学研究生分数线同桌的你歌词个人简介英文苟富贵勿相忘下一句考研英语单词身份证大全防沉迷幼儿园大班数学教案小学一年级英语视频高中语文作文怀念过去的句子小学班主任德育论文小学语文试题好句好段摘抄大全七里香歌词初中军训作文带眼字的成语英语名词英语四级作文万能句子对别人表达感恩的句子2017专升本毕业英语作文十一月英文四级英语作文条件 英文愚公移山歌词四上 作文 亲身经历的事幸运英文春节作文奇思妙想作文澎湖湾歌词张宇考研数学视频原来你也在这里歌词英语儿歌下载宁夏大学研究生行的英文情侣昵称大全赞美父亲的句子研究生分数查询高考作文开头结尾小学科学课件解方程计算题五年级走路快的成语电台情歌歌词幼儿园重阳节活动一人我饮酒醉歌词英文句子唯美简短辅助英文北京晚报歌词

小学英语教学设计案例
小学英语课堂教学案例分析范文p style="margin: auto;">内容来自用户:神马都有可能A小学英语课堂教学案例分析创新点阐释:新课程理念下的英语教学,我们更多地关注着如何挖掘教材内容、如何给学生创设更多的语言环境,反思一下,我们是否也足够地关注了我们眼前这些生动活泼的学生和他们提供给我们的动态生成资源呢?新课程改革提出“把课堂还给学生,让课堂充满生命气息”,要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与提供广泛的可能性。一些教师又产生了新的问题与顾虑:时间还给了学生,学生想说、敢说也爱说了,教学进度...
小学英语教学设计案例
最新教育资讯: