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小学英语教师研修师徒故事

小学英语教学小故事

求助的问题:小学英语教学小故事。

如题,谁知道呀。

p style="margin: auto;">内容来自用户:崔旭东1234

小学生的荣誉感很个优先。我抓住儿童心理的这一特征,课上,我充分利用图片,让他们游戏、表演、竞赛,在愉快的、有意义的情景中发现、归纳、创造。复习食物类单词时,我借助图片让学生做游戏,巩固所学的语言知识。我把学生分成A、B、C三组,A组代表fruit,B组代表food。我先对A组说:“I like fruit very much,What’s your favourite fruit?”A组的一位学生说:“I like mangoes.Miss Xu.many I have a mango , please?”我就把带有mango的图片递给A组的这位同学。以同样的方式将带有的食品的图片交给A、B二组,然后要求持图片的学生随意地站成一个圆圈,让C组做游戏。我说:“Put the fruit on the desk,Put the food on the chair。”C组评出他们中谁做得对,谁做错了,把自己的图片错放在别人的地方,对方就得到这张图片。接下来叫A组学生说出fruit包括哪些,依次类推。哪组说错单词,哪组就要对方图片,最后决出哪组的图片多,教师就奖励冠军队。这样,不仅参加游戏的学生的热情高涨,就是在座位上的学生也积极参与学习过程。--------------------------------------------------------让每个孩子都成为主角蔷薇在英语课堂上,教师机敏的教学机智应表现在对孩子主体的尊重,表现为对孩子的体验的理解等,而更多地则表现在让每一个学生都成为主角。小学英语教育故事小学英语教育故事

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小学英语教学故事时间过得飞快,转眼间,我已从事英语教学十一年了。俗话说“家有半斗粮不当孩子王”,教师作为“孩子王”,整日与孩子在一起,其中的酸甜苦辣只有自己清楚。作为“孩子王”我彷徨过,迷惘过,烦恼过,但更多的是收获和成长。在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。
作为英语老师,我深深地感受到身上神圣的使命感,但同时也感到这份职业带来的压力。刚刚踏上这个岗位时,我感到手足无措,要干的事很多,但我又不知道如何着手。渐渐地,我从观察其他老师并向他们讨教中进入状态,从孩子们天真无邪的笑脸和积极的表现中找到了自信。
可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,形成了一套自己的教学方法。
“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。我任教的年级为三、四年级,他们接触英语的时间不长,对英语充满了好奇与向往。在教授新课前,我采用歌曲和TPR热身活动导入新课,目的是激发学生兴趣并通过一些活动复习旧知引入新知。在教授单词课时,我使用了大量的图片、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏除了课堂教学外,作业的辅导和课外活

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更新时间:2021-07-25 04:32:52
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