【茶艺教案】
求助的问题：茶艺教案。
如题，谁知道呀。
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初中综实自主开发教材《茶艺》教学设计
1、教学分析
1.教材分析：
“柴米油盐酱醋茶”“茶余饭后”是人们常挂嘴边的一句话，可见茶与我们的日常生活有着密切的关系。不管我们以前是如何放肆的喝茶，茶仅仅是作为一种解渴或助食的饮料而存在。然而自唐宋以来，喝茶在文人雅士眼中却是十分雅致的事情，到现在已发展到茶艺。同样是喝茶，从好茶的清香醇味中寻求一份超托凡俗的气质，并且籍著细致的冲泡过程，精巧的茶具配搭，体会从传统汩汩流出的闲情，欣赏好茶的内涵，从中陶冶个人的胸襟，达到一种平静和谐的心灵境界，作为一名初中学生有必要了解茶艺文化，并会进行茶的一般冲泡技艺。
首先通过“十大名茶知多少”的活动，了解茶的分类，在此基础上，了解茶叶的冲泡，加深体验，并学习如何品茶，通过对中国茶文化的熏陶，培养给学生审美情操。
2.学情分析：
七年级学生已经基本具备了发现问题解决问题的能力，并对茶艺有了一定的认识，掌握了冲泡品茗的方法并运用到实际生活中来。
教学目标
1．知识与技能目标
（1）了解什么是茶艺并掌握茶的分类
（2）掌握茶叶的冲泡方法。
（3）掌握品茶的艺术，在生活中，处处发现美。
2．过程与方法目标
（1）让学生在调查的过程中形成合作意识，积极参与小组学习，讨论，认真完成分派的任务。 (2)学生讨论回答。（（此环节教师要根据学生的完成情况，及时评价并对学生再次进行指导。）二、学情分析板书课
【小班什么是茶艺教案】
求助的问题：小班什么是茶艺教案。
如题，谁知道呀。
幼儿园茶艺
是不来科学的，自不符合自然规律，错把泡茶流程当茶艺，茶艺师需要拥有专业化、系统化、实用型的茶学知识与技能，只有了解茶、喜欢茶、珍惜茶才有可能成为一名茶艺师，且茶艺师同时是合格的评茶师。
少儿做不到，
幼儿更做不到，
所以，少儿茶艺也好，幼儿茶艺也好，都是对茶的不尊重，让放下吧。
文章发布时间与标签：
更新时间：2021-03-05 08:09:37
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