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小学语文学科的课程性质

小学语文课程性质的理解

求助的问题:小学语文课程性质的理解。

如题,谁知道呀。

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谈谈我对小学语文课程性中不乏综合性,基础性,实践性等等。但根据我的学习,我了解到语文课程是工具性和人文性的统一。
1.工具性
语,是语言;文,文字,文章,文学,文化。不同的时期人们对于“文”的解释不同,一般来说,人们所研究的高度和对于“文”的理解相符合。我们认为,在小学时期,“文”是指文字。
语言和文字,是我们生活中必不可少的交际工具。在我们小的时候,我们通过肢体和吱吱呀呀的声音,父母便知道我们的需求。慢慢长大后,我们熟练掌握了一定的语言和文字,语言和文字便在我们生命中起了不可或缺的作用。
(1)、我们通过语言和文字进行交际和交流。在日常生活中,我们一天大概要说几千个字,几百句话,我们利用语文和亲人、朋友沟通,使我们生活的更好。由此可见这个作用至关重要。
(2)、我们利用语言和文字传递文化。中国上下五千年的文明,利用文字留下了浩如烟海的书籍,也因此使我们有机会研究我们伟大先辈的著作和生活。一首首朗朗上口的诗句和一篇篇感人肺腑的文章,如今都是我们学习的文库。一些歇后语和民间故事世代口耳相传也成为我们宝贵的财富。
(3)、我们利用语言和文字学习知识和增长才干。语文是各个学科的基础和前提,其他各种学科的学习,都以语言文字为载体。学习好语文,可以提高理解能力和阅读能力,还可以增强思维逻辑能力,增长才干。3.

如何理解小学语文课程的性质

求助的问题:如何理解小学语文课程的性质。

如题,谁知道呀。

小学语文最重要的性质或者是目的,还是帮助学生达到识字认识文字以及培养语感的目的。

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更新时间:2021-03-08 04:18:04
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小学语文学科的课程性质
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