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浙美版小学美术六年级上册教案

六年级美术上册教案

求助的问题:六年级美术上册教案。

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  德育纲要要求
  为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。
  美术教学要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
  课程目标
  一、总目标
  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
  二、阶段目标(第三学段)
   造型•表现
  运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
   设计•应用
  运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
   欣赏•评述
  欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
   综合•探索
  结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
  课  题 1.凝固的音乐——建筑 课  时 2 课 时
  课业类型 欣赏•评述 授 课 人 杜 莎
  教学目标 显性目标 应知:通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
  应会:能够搜集、整理与本课相关的资料,在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
  隐性目标 1.通过学习本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
  2.通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
  重点 欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑,认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
  难点 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
  教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
  教学准备 课件、图片、资料
  教学过程  第一节
  教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
  二、导入新课
  1.请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
  2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
  3.说说自己欣赏到了什么?有哪些感受?
  4.你记住了哪些印象最深刻的建筑?
  5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
  6.板书课题《凝固的音乐――建筑》 学生闭上眼睛聆听。
  欣赏古建筑图片。
  回答问题。
  三、讲授新课 (一)、中国古代建筑欣赏
  1.出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。
  A、 故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
  B、 云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙
  1.学生欣赏分析。
  (学生知道的要请学生回答。)
  戏珠”,精美异常。
  C、 门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。
  D、 太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。
  E、 乾清宫:皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩,笔直的线条造型显得庄严稳重。
  2.分析小结故宫的建筑风格。
  3.你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。
  2.故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
  3.小组交流讨论。
  (二)外国古代建筑欣赏
  1.出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生欣赏。
  2.请学生对比中外古代建筑,说说它们不同在哪里?
  3.教师分析这几种建筑的风格特点。
  A.泰姬陵(印度):造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
  B.科隆大教堂(德国):它那高耸入云的双塔,充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
  C.凡尔赛宫(法国):内部装饰富丽堂皇,是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
  4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。(造型、材质、感受)
  1.学生欣赏。
  2.学生分析。
  3.学生记录。
  4.乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄严稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的氛围。
  (三)中外古代建筑在造型材质上有什么不同?
  中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。
  四、学生实践 1.作业要求:用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来,并说说本节课的收获。
  2.学生交流本课的感受。
  3.教师加入讨论。 学生作业。
  交流感受。
  第二节
  教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
  二、复习导入 1.北京故宫的建筑风格:故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
  2.乾清宫和凡尔赛宫的不同风格:乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄严稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的氛围。
  3.中外古代建筑的不同造型材质:中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。 学生回忆,回答。
  三、讲授新课 1、欣赏著名现代建筑
  2、请学生说说对这些建筑的感受。
  3、 学生自由交流课前搜集准备的资料,欣赏不同的建筑。
  4、 对比古今建筑在造型、材质方面的不同:古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一,多以土、石、木材为原料,而现代建筑造型风格迥异、夸张,讲求个性化,也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。
  5、 讨论:为什么我们把建筑称为凝固的音乐?
  6、 在乐曲中再次欣赏各种建筑,感受建筑的美。 学生分析:蓬皮杜艺术中心(法国):造型庞大而古怪,被视为高科技建筑里程碑。
  里昂国际机场(法国):造型奇特、展翅欲飞。
  上海金茂大厦(中国):融中国传统建筑和现代潮流于一体。
  继续完成作业。

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更新时间:2021-07-26 20:13:26
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