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【作文写写】作文写作问答 - 归教作文网

作者 : xiangzi | 分类 : 知识问答 | 更新时间:2021-05-16 14:15:50

写一篇作文怎么写,要分为几个步骤

作文的写作步骤
  以一次习作来说,应该特别注意以下几步:
  (一)审清题意:
  审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读.
  每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围.一般有这样几种范围.
  1、时间范围.有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
  一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》.二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》.三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》.
  2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》《上学路上》.
  3、对象范围.如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》.
  4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》、《 老师二三事》.
  5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》.
  其次就是要找准“题眼”.我们把它找出来,也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目, “难忘”就是题眼.有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思.
  找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”.如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”.但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》.
  第三,确定体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁.
  如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来.
  审题练习
  1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“~~~~”线.
  ①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞
  2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求:
  ①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师
  我做了一件好事 难忘的一天 我的老师
  这件事做得好 难忘的时刻 我和老师
  ④节日的夜晚 ⑤春游XX记 ⑥记一次运动会
  欢乐的节日 游XX记 运动会的一角
  3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围.
  ⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《XX》有感
  ⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园一角
  (二)定好中心
  1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的.
  2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心.
  3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.
  确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病.
  1、给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想.
  (1)一个助人为乐的人 (2)春游南北湖 (3)记一次公益劳动
  (4)书,我的好朋友 (5)生日 (6)我的小黑板
  2、根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想.
  李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师、家长、同学都劝他不要跑了,可他坚持参加.比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程.
  (三)选好材料
  写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.
  选取作文材料,还要注意几点:
  1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想.
  2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.
  3、材料要具体.写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.选择材料练习.
  按照作文题《我的老师》所提供的材料,想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料.
  ⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师.
  ⑵他酷爱学习、学识渊博.家中书架上放满了书,晚上常常读到深夜.
  ⑶他备课十分认真,常到深夜.
  ⑷他讲课抑扬顿挫,生动有趣,善于启发同学们思考.
  ⑸他批改作业从不马虎,学生优秀的作业常常受到鼓励,发现有错误的作业,常找学生来当面批改予以指点.
  ⑹他指导我们办《红领巾》文学报.
  ⑺他常和学生家长联系,把学生们取得的成绩和进步告诉家长.
  (1)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位教书育人的好老师.
  准备选取的材料(只写序号):
  (2)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位事业心很强、十分尽职的老师.
  准备选取的材料(只写序号):
  (3)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位热爱学生、关心学生的好老师
  准备选取的材料(只写序号):
  (四)列好提纲
  确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写.
  写作提纲一般包括以下几部分:作文题目、中心思想、重点、段落层次等.
  编写提纲练习
  1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同
  的写作提纲.
  题目:下雪以后
  材料:雪景:地面、房顶、树上、天空; 行人:衣着、神态、语言
  车辆:自行车、汽车、大卡车; 扫雪:老人、孩子
  玩雪:滚雪球、堆雪人、打雪仗; 拍照:取景、拍照
  扶人:高年级的大同学、低年级的小朋友
  2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改.
  题目:春游动物园
  段落层次:①我兴奋得半夜里就醒来. ②早晨五点钟就起床.③六点钟赶到学校. ④七点半乘车出发.⑤十点钟我们到了动物园.⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象. ⑦中午,我们吃东西、玩耍.⑧下午两点半,我们乘车回家.
  (五)撰写初稿
  完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点:
  1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等.
  2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去.
  3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感.注意用好标点符号.
  4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心.

怎么写描写蝈蝈的作文

最近,爸爸在菜场里给我买了只蝈蝈,还配了个亭子样的绿笼子。我高兴极了,在车上就迫不及待地观察起来。
这只蝈蝈体型肥大,全身褐色,镶着一些草绿色,头呈椭圆形,两个大大的眼珠突了出来,头顶中间有两根黄褐色的长长的丝状的触须,总是不停地晃动着,触须很灵敏,只要一碰它,蝈蝈就会往后一跳。它的嘴长得很奇怪,上下左右好像有许多盖板,嘴边左右各有两根胡子,不长,一节一节的。
蝈蝈的上身很短,下身很长,背上拖着一对长长的翅膀,翅膀上有很多绿色的花纹,十分好看。它的腹部很大,圆鼓鼓的,灰绿相间,一直在不停地收缩着。它的胸部长着6只脚,每只脚分两节,下半节长着一排小刺,脚尖上还有一个倒钩。蝈蝈的第3对腿最长,大约是它整个身体的2倍长呢,看上去肌肉也十分发达,轻轻一碰它,它就能跳得很高。
蝈蝈叫的声音很响,它总是先“叽”的叫一声,停顿一下,像在清嗓子似的,然后再发出一长串嘹亮的声音。我仔细观察了一下,蝈蝈原来并不是用嘴巴叫的,而是通过左右两翅摩擦而发出声音的。它在一天中会叫很多次,不定时地叫,像知了在唱歌,有时觉得很好听,有时又会觉得烦。
蝈蝈吃东西时是最有趣的。当把菜叶从缝隙中塞进去时,它立刻用两只前爪抓住菜叶,张开嘴上所有的盖板,然后就开始津津有味地啃起来。它吃的速度很快,不一会儿,一大片青菜叶子就被它啃光了。
我很喜欢这只蝈蝈。

为了观察蝈蝈的生活习性,我捉来了一只蝈蝈,养在小竹笼子里。这只蝈蝈很大,有一寸多长。它的腹部是嫩绿色的,长着四条小腿,两条大腿,背部和四片翅膀是翠绿色的,头上有硬壳,长着两根又长又细的触角,下额向前突出,长着两颗弯向中间的褐色大牙。蝈蝈开始很怕我,见我走近了,立刻退到笼子后边,用触须冲着我摆动,张开大牙,紧盯着我,后腿向里收着,显得很紧张。过了一会儿,看我没有伤害它的意思,便在小竹笼里慢慢散起步来,但还不时停下步子,看看我。蝈蝈吃东西并不挑剔,各种蔬菜水果它都吃。我喂它一块黄瓜,刚放进去,它猛地向后一跳,瞪起眼睛,触须来回摆动着。过了一会儿,向前爬了爬,用触角碰碰黄瓜,又用大牙碰了碰,然后抬起头来看看我,才试探着咬了一小口,在嘴里嚼着,咽下去了。可它还想吃,便顾不得看我了,就大口大口地啃起来了。一次,我守着蝈蝈笼子玩一只蝗虫,蝈蝈看见了,立刻跑到笼子边上,使劲儿地看。那蝗虫一蹬后腿,啪,由我手里挣脱出来,跳出了小竹笼里。蝈蝈猛地一扑,死死咬住了蝗虫的脑袋。蝗虫紧蹬后腿,拼命挣扎,蝈蝈一口咬住,死不松口,蝗虫终于断了气。蝈蝈先咬下蝗虫的头大口大口吃着;吃完了,再吃蝗虫的胸部、腹部。啊,我光知道蝈蝈爱吃蔬菜,却万万想不到它还能吃昆虫!不一会儿,整只蝗虫都进到它肚子里了,连一小片翅膀都没留下。为了验证它真的能吃昆虫,我第二天逮了一只蜻蜓塞进小竹笼子里,居然又被它吃了个一干二净。蝈蝈吃饱了,就用嘴舔舔触须,呆在一旁动也不动,偶尔也心满意足地散散步。高兴极了,便叫一阵,那声音很悦耳。但它叫不是用嘴,而是靠翅膀的摩擦振动。日子一天一天过去了,蝈蝈的颜色由嫩绿变成深绿了,又渐渐变成了褐色。它吃的也少了,叫的声音也有些嘶哑了。最后,这个可爱的小东西终于伴着秋风,离开了我。 【简评】这是一篇以状物为主的记叙文。所谓“状物”,就是把一件事物真实、细致、准确地描绘出来,使人感到形象逼真。要把事物描写得生动具体,首先要注意观察,而观察既要细致,又要善于抓住事物的特征。因为,只有抓住了特点,观察才能准确,写起来才能逼真。观察动物一般可以从两个大的方面入手,一是它的外形,一是它的习性。张巍同学就是从这两个方面对蝈蝈进行细致观察的。文章第一段写蝈蝈的外形,笔墨简炼,准确具体。全文侧重于写蝈蝈吃东西,其神态、动物乃至于心理(拟人写法)都写得活灵活现,栩栩如生,使人如见其物,如临其境。特别是写蝈蝈吃蝗虫的过程,写得很有滋味,很有儿童情趣,读起来自然也很有滋味,很有情趣。蝈蝈的叫声悦耳动听,“但它叫不是用嘴,而是靠翅膀的摩擦振动。”这一句看似闲笔,其实不然,从中可以看出小作者不但观察细致入微,还很讲究科学知识的准确性,看来,小作者对蝈蝈确有“研究”哩!

写什么作文比较好写

一件有趣的事 每个人的生活中,都会有许多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”,至今下想起来仍觉得有趣.记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车(四轮自行车),为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小区里“招摇过市”.这天,天高气爽,我特别想骑自行车.于是,把它拎了出去,叫上爸爸、妈妈和奶奶,让他们看看我的“真本领”.由于奶奶十分心疼我,想让我骑得慢一点,就笑着跟我开了个小玩笑“**,路上小心点,别骑得太快,摔疼了,我们可不负责哦!” 我听后,牢记住奶奶的话.告别了爸爸、妈妈和奶奶后,就向小花园骑去.我越骑越快,就像一只快乐的小鸟.我一边骑,心里一边想:瞧瞧,本姑娘骑得多快多好,马上就可以破世界记录了.可是天有不测风云,就在洋洋得意之际,我的车子被路上的一颗小石子磕了一下,开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”,我也跟着摇晃了起来,一下子,人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口,真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下,可是一想到奶奶说过摔疼了,他们不负责,只能打消了这个念头.我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸,把伤口处的血迹擦干净,然后就推着自行车,象是斗败的公鸡似的,一瘸一拐地回家去了.回到家,家人见了我腿上的伤,着急地问我怎么回事.我把事情一五一十地告诉了他们.奶奶笑着点了点我的脑门:“真是个小傻瓜!我只是跟你开个玩笑,你怎么还当真了啊!走,我去帮你包扎.”说完,就带我去小房间包扎伤口了.一件有趣的事 一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶.用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的.跳上去又够不着.这怎么办呢?正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!”于是我们四处“侦察“了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺在墙壁上,好像正等着我们的重用.我急地对阿姨说了声“谢谢!”,便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:“嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!” 竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:“小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?是不是把我们当贼了?于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地.还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样.回家的路上,我还在暗自庆幸着:挨骂不要紧,球拍和球终于回到了我们手中.这可真是件有趣的事啊!

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