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韩语基础_汉语基础_作文写作问答 - 归教作文网

作者 : xiangzi | 分类 : 知识问答 | 更新时间:2021-05-07 18:44:34

汉语国际教育基础 是什么啊?

汉语国际教育基础考试大纲

一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一, 是由汉语 国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲, 教育部授权的各汉语 国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。 本考试大纲的制定力求反映汉语 国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识 基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中 外文化、 教育学、 心理学、 跨文化交际的基础知识、 基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标
(1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。
(2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知 识。
(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容
汉语国际教育基础能力考试由 “中外文化及跨文化交际基础知识” 教育学、 , “ 心理学及语言教学”“材料分析写作”三部分组成。 ,
(一)中外文化及跨文化交际基础知识中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容: 1. 中国文化基础知识 2. 外国文化基础知识 3. 跨文化交际基础知识
(二)教育、心理及语言教学基础知识教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容: 1.教育学基础 2.心理学基础 3.语言教学基础
(三)材料分析写作 1 材料分析写作部分测试以下内容: 1. 分析与实践能力 2. 论文写作能力

四、考试形式和试卷结构
(一)考试时间考试时间为 180 分钟。
(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
(三)试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为 150 分。其中中外文化及跨文化交际基础知识 80 分,教育、心 理及语言教学基础知识 30 分,材料分析写作 40 分。
(四)试卷题型比例
中外文化及跨文化交际基础知识 80 分
填空题 30 题,每小题 1 分,共 30 分
判断题 15 题,每小题 1 分,共 15 分
选择题 35 题,每小题 1 分,共 35 分
教育、心理及语言教学基础知识 30 分
填空题 10 题,每小题 1 分,共 10 分
判断题 10 题,每小题 1 分,共 10 分
选择题 10 题,每小题 1 分,共 10 分
案例分析写作 40 分
写作题为论说文。论说文的考试形式有两种:
1.基于文字材料的自由命题作文;
2.基于文字材料的案例分析。
每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料 和题意的基础上,写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、 语言规范、卷面清洁的文章,鼓励考生结合实际发挥创造性。

什么是中文基础知识

什么是中文基础知识
现代汉语基础知识
一、教学课时:6课时。
二、教学重点:现代汉语基础知识
三、一般知识概况:
现代汉语是由汉语而得名,是现代汉民族的共同用语。现代汉语的主要内容包括:语音、词汇、语法三大部分。
语音----语言是声音和意义的结合体,人类所要表达的思想感情通常要借助声音体现出来,这种语言的声音叫语音,通常被喻为物质的外壳。
词汇----词汇又叫语汇,是一种语言或一个人所使用的词和短语的总和。它是全部使用中的词语的总和,包括了所有的词,通常被喻为建筑的材料。
语法----使用同一种语言的人共同理解,共同接受,共同遵守的语言组合的法则,是词的变法规则及联词成句的规则的综合。如果说语言是工具和武器,那么,语法则是检验说话或作文的尺度。
四、汉字:
汉字是记录汉语的书写符号,是世界上最古老的文字之一,有5000多年的历史,是劳动人民在实践中创造的。
1.汉字的性质----音、形、义的统一体,总属表意系统。
鲁迅先生说:“识别一字,口诵耳闻其声,目察其形,心通其意,三神俱用,一字之功乃全。”这说明,真正识别一个汉字,必须从它的读音、字形和意义三方面去掌握,缺少哪一个方面都是不完全的。目前,高考语文试卷第一大题的前三小题,考察的就是这三项内容。因此,同学们在复习时,应加大这方面的力度,在认知新字的同时,注意补正自己积累的旧字,以备高考和今后的工作和学习之用。
例:“赅”,音gāi,左形右声,义:完备,全。覆”,音fù,上形下声,义有三项:①盖住。②底朝上翻过来。③同“复”。
2.汉字的发展演变:
汉字属表意系统的文字,是用表意体系的符号表示汉语里的词或语素的,一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素,这就形成了汉字是音形义的统一体的特点。汉字是由笔画构成的方块形状的字,所以又叫方块字、非拼音文字。
汉字经过五千多年的发展变化,其演变过程是:
殷商甲骨文----西周金文(又称钟鼎文)
秦秋大篆----秦代小篆(又称秦篆)
汉代隶书----魏晋及今天的草书、楷书、行书。
金文(钟鼎文),战国之前,称铜为金。《荆轲刺秦王》中提到樊将军时,有“秦王购之金千斤,邑万家”句,正确译文应该是“秦王用一千斤铜和一万户人口的封地作赏格,购取他的头”。
隶书分两种:①秦隶(古隶) ②汉隶
草书分两种:①章草(隶书草写体) ②今草(晋以后的草书)
楷书又叫正书、真书,产生于东汉末年。
甲骨文到秦代小篆,统称“古文字”。汉代隶书到草书、楷书、行书,统称“今文字”。通常,人们把“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
3.汉字的造字法----六书。汉代的许慎在《说文解字》一书中,把汉字的造字结构分为六种,简称六书。六书中,象形、指事、会意、形声是造字法,转注和假借是用字法。
①象形,许慎曰:“象形者,画成其物,随体语出,日月是也”,也就是用线条来描画实物形状特征的造字方法。如“日”、“月”、“目”、“水”这几个字,就是用线条画的太阳、月亮、人的眼睛和水流。象形字是独体字,无论笔画多少,如“舞”、“鱼”、“龙”都是囫囵一个字,不能再加分析。这种字,许慎共归纳364字,占4%。
试卷中常见的象形字:
(1)人体类:人、女、夫、心、手、牙、毛、目、耳、舌、身、面、鬼、舞、大、尸、口、欠、臣、首。
(2)动物类:犬、牛、羊、虫、肉、羽、贝、角、虎、兔、马、鸟、鱼、鹿、象、飞、鼠、燕、龙、龟
(3)植物类:木、禾、米、竹、瓜、耒、韭、桑、齐
(4)服饰、器物类:刀、匕、丁、力、儿、几、巾、弓、户、片、瓦、戈、立、册、矛、矢、衣、舟、网、车、鼎
(5)天文地理类:山、川、土、云、气、井、火、丘、永、行
②指事,许慎曰:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也”,也就是用象征性符号或在此基础上附加指事性笔画的造字方法。这种字,许慎共归纳125字,占1.1%。
(1)象征性符号:上、下、合、乎、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
(2)附加指事性笔画:刃、寸、元、丹、曰、尺、甘、本、末、朱、血
③会意,许慎曰:“会意者,比类合谊,以见指抦,武信是也”,就是用两个或两个以上的象形字或指事字组合起来,从它们之间的关系中体现新义的造字方法。会意字是合体字,分为两类:一类是同体会意,即用两个相同的字组成,如“从”、“双”;一类是异体会意,即用两个不同的字组成,如“休”、“囚”。这种字,许慎共归纳1167字,占12%。
试卷中常见的会意字:从、众、双、棘、晶、淼、比、出、森、林、磊、突、友、男、妇、牧、苗、武、采、明、谷、灾、召、幼、美、甜、利、何、吹、尾、吠、决、劣、尖、坐、见、初、删、矗
④形声,许慎曰:“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也”,就是由表意符号和表音符号组合成字的造字方法。如“秧”表意符号为“禾”,表音符号为“央”,组成一个新字,植物幼苗的意思。这种字,许慎归纳6797字,占82%。
形声字有八种结构方式:
(1)左形右声:哼(从口,亨声)河(从水,可声)祥(从示,羊声)肌(从肉,几声)
(2)右形左声:领(从页,令声)功(从力,工声)雌(从隹,此声)邵(从邑,召声)
(3)上形下声:宇(从门,于声)篱(从竹,离声)霖(从雨,林声)雀(从山,隹声)
(4)下形上声:盂(从四,于声)斧(从斤,父声)裘(从衣,求声)赏(从贝,尚声)
(5)外形内声:圆(从口,员声)阁(从门,各声)衷(从衣,中声)衙(从行,吾声)
(6)内形外声:闻(从耳,门声)哀(从口,衣声)辩(从言,辡声)问(从口,门声)
(7)声占一角:旗(从,其声)徒(从,土声)房(从户,方声)病(从疒,丙声)
(8)形占一角:载(从车,声)颖(从禾,顷声)腾(从马,朕声)佞(从女,仁声)
同一偏旁,由于组合的位置不同,往往有不同的形状:
人(今)亻(你)人(以)手(拿)扌(打)心(想)忄(愉)(恭)火(灯)灬(点)
试卷中常见的形声字:江、河、松、柏、杨、桃、梨、财、货、资、贷、赠、贱、推、拉、控、辉、理、笨、娶、肖、星、急、芸、雳、竽、爸、晨、骂、寞、岗、翁、盆、盲、垄、态、村、翅、炙、纺、载、幕、瑕、哉、常、姻、氧、按、摸、拔、提、赁、炮、庭、烈、聆、岸、欺、厦
⑤转注,许慎曰:“转注者,建类一首,同意相矣,考老是也”,就是将语音变异而形成的同义的字,用来互相诠释的一种用字方法。如“老”字的解释是“考也”,“考”字的解释是“老也”。它们的声母变异,韵母相同。又如“颠”字的解释是“顶也”,“顶”字的解释是“颠也”。它们的韵母变异,声母相同。
⑥假借,许慎曰:“假借者,本无其字,依声托事,令长是也”,就是不专门为某个词造字,而借而一个现有的同音字来标记该词的一种变通方法。如借当小麦讲的“耒”作来往的“来”,借亲戚的“戚”作表示大斧的“戚”等等。
4.汉字的笔画:笔画指构成字形的各种点和线。汉字共有八种基本笔画,它们是:点(氵)横(ㄧ)竖(丨)撇(ノ)捺(乀)挑()钩(亅)折(ㄑ)
汉字的笔画为书写之用,即为笔顺,其规律是:先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后内,先进后关,先中间后两边。
5.容易写错的汉字:
①笔画不同:刀(刀枪)----刁(刁难),天(苍天)----夭(逃之夭夭)
②笔数不同:弋(游弋)----戈(干戈),候(时候)----侯(侯姓)
③安排不同:未(未庄)----末(末尾),庄(庄重)----压(压力)
④形旁不同:琐(琐碎)----锁(铁锁),盲(盲目)----肓(病入膏肓)
⑤声旁不同:钓(钓鱼)----钩(钩子),折(折断)----拆(拆迁)

如何教汉语零基础的日本人

从我自身经验提一些建议。

1,关于内容:

先从日常会话入手比较简单,比从拼音开始不枯燥。
从问候开始,你好,再见,谢谢,等。下课时说再见,谢谢。这些,当天就可以用,当时见效果,双方都有成就感。
之后上课,先复习上次的会话,再教一些新的日常用语,简短的,对不起啦,很好,可以,不行,好吃。等等。
这些可以标注拼音,但是最好以会话为主,拼音为辅,多用几次拼音就记住了。
还有自我介绍,教给ta的名字发音,这个对方会非常感兴趣,可以在第一次教。
总之,从实用出发,由简到难。
2,关于教材:

有英语初级会话的教材吗,日本人大多懂初级英语,最好有很多图的。这样看着图,双方都能明白。
或者儿童书也行。
也说不定对方有教材呢。

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